第三课时教学内容：处理课后习题教学过程：一、读文二、复述课文三、课后练习1读句子，理解加点词的意思(1)一阵罪恶感涌上心头，……真正原因罪恶感：指严重损害人民利益的行为(2)父亲身心……最为沮丧与痛苦的事沮丧：指灰心失望痛苦：身体或精神感到非常难受2与人物对话(此题可在辩论中进行)3语言积累教学设计(B案)教学过程：一、由题导入，启发思考1板书18里，说一说有多远2再板书“步行”，请学生说说自己的感受3请学生说说看到这个题目有什么问题(1)谁要步行18里(2)他为什么要这样做二、默读课文，思考学生提出的问题1概括文章写了一件什么事2说说儿子为什么要说谎3画出描写父亲语言、动作、神态的句子，体会父亲的心情

11月11日，展览《传奇：与荣宅的跨时空对话》在上海百年荣宅开幕四位当代艺术家以影像、绘画、装置与数字媒介展开创作，探寻荣宅的过往与当下图为观众欣赏艺术家耿雪的影像装置中新社记者 张亨伟 摄 11月11日，展览《传奇：与荣宅的跨时空对话》在上海百年荣宅开幕四位当代艺术家以影像、绘画、装置与数字媒介展开创作，探寻荣宅的过往与当下图为观众欣赏艺术家谢晓泽的多媒体装置《历史的琥珀：敦煌藏经洞再想象》中新社记者 张亨伟 摄 11月11日，展览《传奇：与荣宅的跨时空对话》在上海百年荣宅开幕四位当代艺术家以影像、绘画、装置与数字媒介展开创作，探寻荣宅的过往与当下图为艺术家谢晓泽的多媒体装置《历史的琥珀：敦煌藏经洞再想象》吸引观众拍照留影

Daddy： Hello， Coco指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁然后指偶COCO说出：Daddy， Daddy这时再从身后神秘地出示daddy的图片3、以同样的方式学习单词：mommy， sister， brother最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me最后请幼儿观看DVD并跟读五、游戏1找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡2Follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍3猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词

《互联网广告管理办法》第九条进一步规定，除法律、行政法规禁止发布或者变相发布广告的情形外，通过知识介绍、体验分享、消费测评等形式推销商品或者服务，并附加购物链接等购买方式的，广告发布者应当显著标明“广告”内容发布者若隐瞒商业合作关系、不标注“广告”标识，则违反上述法律规定张韬进一步介绍，不标明“广告”会产生多重法律后果一是可能面临行政处罚，由市场监督管理部门责令其改正，并对广告发布者处10万元以下的罚款二是可能面临民事赔偿，如果测评内容美化商品、虚构使用感受，宣传内容虚假或者引人误解，消费者可以根据消费者权益保护法主张退货退款乃至惩罚性赔偿“博主如果收取佣金、附加链接并实质参与广告发布，则属于广告发布者；如果博主在内容中以自己的名义或者形象对商品、服务作推荐、证明的，则属于广告代言人

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