四年级时的那次拔河比赛，大家的表现如何(同样积极努力地为班级争光)找到有关的句子与词，交流读自己自由读，将大伙的表现传达出来指名读，学生点评8全班齐读2——8节体会作者的喜悦之情9下面两句比喻句意思一样吗为什么文中用第一句①像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场②学生们欢笑着从教室里涌出来，像开闸后涌出的欢腾的潮水，涌向宽阔的操场10小结：作者在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，随后写下了下课铃声一响，操场上沸腾的长绳比赛情景，由此联想到四年级时的拔河比赛这些描写特色可以用一个词语来概括(触景生情)设计意图：比喻修辞手法在单元中多次出现，但在表达时句式和以前学习的有所不同，学习过程中要弄懂比喻句为了表达的需要，本体和喻体的顺序可以有变化

(2)注重良好的语音语调训练二、教学重难点1句型What’s his nameHis name is …He has ……2用简单的句子对自身的朋友进行描述三、学情分析本课时的教学对象是小学四年级同学，四年级的同学已有一年的学习基础，但是因为所学知识不够，此时的同学正处于由感性认识向理性认识发展的阶段大多数同学乐于参与各种英语学习，并在英语学习中体会了胜利的乐趣四、教具准备：课件、照片、John和Mom的头饰教学过程：Step1 Warming up(1)Sing a song :Head should knees and toes复习身体部位的单词(2)认读单词卡片：long hair short hair strong thin

数据交易最怕什么权属不清、纠纷不断5月20日，由广州市政务服务和数据管理局、广州互联网法院、广州数据交易所三方共建的广州数据纠纷调解E站（下称“调解E站”）正式上线作为全国首个聚焦数据纠纷的调解平台，调解E站聚焦数据权属确认、个人信息保护、公共数据运营等流通堵点，为数据交易解纷增添专业力量“这好比数据有了‘仲裁庭’，纠纷有了‘灭火器’”针对调解E站的建设背景，广州数据交易所相关负责人介绍，随着交易规模攀升和参与主体多元化，数据流通领域的法治保障需求日益突出“交易争议往往涉及权属界定、合规判断、技术事实查明等复合性问题，市场主体不敢交易、不愿交易的顾虑较为突出，亟需专业化、前置性的纠纷解决机制” 调解E站由司法主导、行政指导、平台支撑，创新引入司法力量

（课件示句子）3、学写“也、长、山、出”4个生字四、朗读全文第二课时一、复习生字多种形式复习生字二、观察图画，引入课题课件展示阳光图片，观察图画，请学生说一说自己看到了什么这些景物是什么样子的（设计意图：直观教学是学生最意于接受的教学手段，利用课件展示图片，让学生在优美的环境中学习课文图是美的，文也是美的让学生说一说阳光，让后在学习课文的时候与小作者进行对比）三、深入感知，朗读课文1、听师范读：听了后，你有什么感受（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……）2、过度：阳光的确很美，我们看看小作者又是怎样描写它的3、读课文第一自然段，说说你读懂了什么4、为什么说阳光像金子（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵

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