3指导学生学习第二至四小节（方法如第一小节）四、拓展练习1欣赏四季景色（逐一出示四季的图画，指导学生用文中的句式说一说）2师：各种美丽的景物组成了美丽的一年四季你们也可以用自己的小画笔把这四个季节画下来，你看老师这里就有一幅画，也是一位小朋友画出来的3让学生自由画画，鼓励学生给画涂色［教学板书］4四季春天：草芽夏天：荷叶秋天：谷穗冬天：雪人【教学反思】上课伊始，我通过多媒体依次呈现美丽的春、夏、秋、冬四季景色,激发学生兴趣,使学生轻松愉快地走进课堂，把学生带入了一个有图、有声、有色的教学场景同时引导他们边看图边交流感受：“春天，小草芽是什么样的”“你为什么最喜欢冬天”学生在看和说的过程中，对四季有了更深的认识，语言表达能力也在不知不觉中得到了训练与提高

所以这2类人群可以先暂时不用接种新冠病毒疫苗，平时只要加强自身的防护即可二、患了某些疾病、过敏的人患有严重的肝肾疾病、高血压、糖尿病、恶性肿瘤的人以及慢性疾病处于急性发作期、身体正在发热和感染避免接种新冠病毒疫苗另外，患有尚未控制的癫痫，又或者横贯性脊髓炎、格林巴利综合症、脱髓鞘疾病等其他严重神经系统疾病患者，也需暂时停止接种疫苗三、既往发生疫苗严重过敏反应的患者对于有疫苗过敏史，比如急性过敏反应、血管神经性水肿、呼吸困难等这类现象，则建议暂时不宜立即接种疫苗接种后会出现不良反应吗接种疫苗后，由于疫苗会激活了免疫系统，因此产生不良反应是正常现象按照目前临床数据分析，少数患者在接种后会出现头痛、发热、注射部位置发红、咳嗽、腹泻之类的症状，正常情况下经过一段时间就会好转

”(这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责任”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻)⑵“翻过来看，什么事最快乐呢自然是责任完了，算是人生第一件乐事古语说得好：‘如释重负’;俗语亦说是：‘心上一块石头落了地’”(这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力)(除以上的举例外，还可让学生自己找精彩的语句加以分析)反馈总结：本文的语言庄重不失灵动、流畅却不冗杂，平易亲切，如话家常，具有精彩的语言之美这与作者的远见卓识，深厚学养，忧国忧民、以天下为己任的热烈情怀是分不开的

(二)能力目标： 1、 重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力2、 理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格3、 体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧(三)德育目标： 感受北方早春景色，培养学生热爱大自然的感情教学重点： 引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情教学难点： 1、 品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法2、 理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴教学方法： 1、 讨论点拨法2、 诵读感悟法教具准备： 多媒体课时安排： 一课时

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