通常它将整个案例分为四个部分：A主题与背景主题是关键教学事件中所反映的案例主要观点，也是整篇案例的核心思想背景主要叙述案例发生的地点、时间、人物的一些基本情况当然，这部分的内容不宜很长，只需提纲挈领叙述清楚即可B情景描述与“描述+分析”式中的描述相同，主要突出主题所反映的课堂教学活动C问题讨论这是根据主题要求与情景描述，进行的分析、归纳、总结与提炼，包括学科知识的要点、教学法和情景特点以及案例的说明与注意事项这部分内容主要是为案例教学服务的，目的是提高教师的认识水平与学生主动学习的能力不同的教学观念，不同的教学手段，所提出的问题也不同对案例中所提出的主题以及情景描述中提出的问题阐述自己的见解D

当你想松懈的时候，英国前首相丘吉尔是这么鞭策自己的：决不放弃决不决不放弃决不决不决不放弃第二，眼前有一个目标同学们在考前都要有一个目标，我觉得很好，而且很有必要目标定好了，能激发我们的潜力和创造力，能变被动学习为主动学习，能把不可能完成的任务变为可能复习几个月来，在各科教师的带领下，同学们已经制定并切实落实科学、完善、周详的冲刺复习计划，并且按计划分步骤地去做了，你的目标就能实现在具体操作中，很多聪明人的做法是：盯住眼前的那个同学，以他为赶超对象，再付出努力去超越他我想，当你做到这一点的时候，一定会有成就感的，也一定会越来越有信心的第三，肩上有一份责任周总理当年立下“为中华之崛起而读书”的壮志，体现了一个炎黄子孙在民族危亡国难当头之际赤诚的爱国之心和历史责任感

山西人不管是吃饭还是喝茶都非常要面子，从喝茶和吃饭的讲究就可见，他们太注重行为艺术了，但他们到了酒桌上就会以热情盛满酒杯，认为只有“酒十”才能表达主人的真诚主人很热情，客人当然也不能马虎，酒杯敬上来了，客人得立马双手捧着接过酒杯，同时点头表示谢意跟山西人一桌吃酒是比较“累”的，桌子上礼节非常多，正好应了那句“礼多人不怪”的老话在山西民间做客，主人劝酒的时候，客人不能光竖起两只耳朵听，应该端起酒杯来抿一口酒表示对主人的回应而席间，主人往往会不断地劝你喝酒、吃菜，因此没有一点酒量绝对扛不住，就算喝晕了，你也得记住，吃一口菜就得放一次筷子，千万不要由着性子连续大口吃菜，否则人家就会给你扣上“少礼失教”、“没风水”等帽子，而且千万别在酒没喝完的情况下吵着吃饭，这也是“没教养”的表现

(2)日常口语练习，内容可参考如下：t：hello, everyonewelcome back to schoolnice to see youss: nice to meet you(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容具体会话可参考如下：t：hi，everyonenice to see you againwhat grade are you in nowss：we’re in grade 5t：do you like your new english books(new classroom, new teacher)ss：yest： what are we going to talk about in unit 1

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