以"辅音加y"结尾的词,要变y为i,再加-es:cities,countries 其他直接加-s 但有几种特殊情况: 1有些名词有特别的复数形式(有个别名词单复同形): man-men,tooth-teeth,mouse-mice,fish-fish 2以o结尾的词,有些加-s,有些加-es:radios,zoos,photos; heroes,potatoes 3以f或fe结尾的词,多数变f为v,再加-es: leaf-leaves,life-lives 个别词只加s:roofs,chiefs 1)单数名词加s: students, apples, bags, trees, books, brothers

近期，国家网信办会同金融监管总局持续加强网上金融类信息管理，集中处置一批发布、传播“恶意逃废债”“不正当反催收”“代理理赔”“征信修复”等金融“黑灰产”信息的账号现将部分典型案例通报如下1“正校长”等账号兜售“反催收”课程，教唆债务人逃避合法债务抖音账号“正校长”“校长破局圈”、小红书账号“只是个凡人”虚构专家人设，向网民兜售“反催收”教程，教唆债务人逃避合法债务，扰乱银行机构正常经营秩序涉及的账号已被依法依约关闭2“退保吴老师”等账号发布“代理退保”等诱导性信息，教唆投保人不当维权牟利闲鱼账号“退保吴老师”、快手账号“李大伟老师”“晓磊～法务咨询”以“全额退保”“退保新规”为噱头发布诱导性信息，教唆投保人虚构保险公司违规事实并进行恶意投诉，借机收取高额服务费，扰乱保险市场秩序

10+20= 20+10= 10+( )=30( )+20=30 ( )+10=15 ( )+( )=302、夺红旗比赛①、教师出示挂图，请学生看图写数师：小朋友，加油啊，写得又对又快的同学将会获得一面小红旗②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数③、诱导学生说说以上几个数的组成3、兴趣导入师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更好玩的问题呢生：想师：好，那就让我们继续努力吧二、提出问题，师生互动1、出示主题图，让学生观察师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢生1：他们正在买东西呢生2：……师：说得好图上的小朋友叫小明，小明可喜欢喝牛奶啦这几天，小明表现得特别好，特别听爸爸、妈妈说的话，他妈妈很高兴，就带小明到商店去买牛奶

在能源转型的关键时期，张涵轲和团队提出了基于“合规智能体”的全周期智慧供应链创新管理框架，为大型国有企业的数智化转型提供了可行的技术蓝图和实施路径张涵轲的创新灵感来源于工作中的实际痛点面对海量数据和人工审核的低效，他萌生了开发合规智能体的想法经过反复研究和调整，成功地将这一理念转化为现实，不仅提高了工作效率，还从源头上遏制了风险“创新绝非空中楼阁，一定是建立在真实的业务痛点之上，能够解决问题的创新才是好创新、有价值的创新” ——6G前沿技术的探索者 中国移动研究院未来研究院前沿技术研究员张雨童专注于6G网络与AI融合技术的研究她致力于让无线信号传得更快更稳，同时让网络建设变得更经济更高效面对6G标准化的关键阶段，张雨童的研究方向是网络化协作传输技术，旨在通过基站间的默契配合，解决用户在演唱会、体育馆等人员密集场所及远离基站的边缘位置的网络卡顿问题

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