2)读书可以获得美的享受;读书可以扩大知识面;读书对写作有很大的帮助;读书有助于提高人的品德3引导学生根据刚才的讨论和自己对课文的理解，思考，探究：本文结构上有什么特点如果让你给课文分层次，怎样分比较好说说你的理由学生思考，交流，教师巡视指导，最后指名学生发言，大家共同议论注意：学生对分段的出发点不一，分法也不一，只要理由充分，思路正确，教师应该予以肯定教师的分法供学生参考本节课我们主要初步了解了冰心的作品以及《谈读书》的一些观点，希望同学们课下结合自己的读书体会比较观照自己的读书情况，认真体会读书的好处七年级上册语文教案篇2【教材分析】《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文，学生在刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识

并掌握一个数的几分之几是多少，就是用这个数乘以分数的计算方法教学过程：一、只列式不计算1）两地相距4千米，小明行了4/5千米，还剩多少千米2）大豆每千克含油4/25千克，照这样计算，20千克大豆含油多少千克二、发展练习（1）六（5）班有45位学生，其中男生占3/5，男生有多少人（2）商店有18辆儿童单车，上午卖出了4/9，上午卖出了多少辆（3）重量是足球的49，一个足球重1/4千克，一个排球重几千克（4）每小时骑车行11千米，这4小时一共行多少千米2、食堂运来24吨的煤，第一次用去1/3，第二次用去的是第一次的1/4，第二次用去多少吨3、食堂运来24吨的煤，第一次用去1/3，第二次用去的这批煤的1/4，第二次用去多少吨

(板书：4=4) 老师指着等号说明：这个符号叫做等号(板书：等号) 读作：4等于4老师领读、齐读、同桌互读⑤书写等于号，在书上第18页上先描后写2教学大于(1)小熊有多少只学生回答后老师在黑板上贴上5只小松鼠，并板书：5(2) 小松鼠有多少只学生回答，老师一个对一个地贴上3只小熊(并板书：3) (3) 用什么方法可以比较出小松鼠和小熊谁多谁少呢(教师边连线，边提问)小松鼠和小熊比怎样(4) 小松鼠比小熊多，也就是5比3怎样(板书：5比3多)5比3多，也就是5大于3(板书：5>3) 指着大于号说明，这个符号叫做大于号(板书：大于号) 让学生齐说大于号，再指名说大于号开口一头向哪边(向左) 尖的—头向哪边

”并能用“I can…” 回答三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌2、能听懂What can you do并能用“I ca…” 回答四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰五、活动过程（一）warm up[热身]Follow Me :Follow me, walk stopFollow me, jump stopFollow me, cry stopFollow me, laugh stopFollow me, stand upFollow me, sit down（二）resection[呈现主题]1、复习单词：fly,walkT：LookWhat can I do

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