——密切高标准战略协作 (二十九)坚定维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序、以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际关系基本准则双方将共同捍卫国际公平正义，维护国际社会团结合作，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，倡导平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化，推动构建更加公正合理的全球治理体系双方强调将共同反对霸权主义和强权政治，反对一切形式的单边主义，反对拼凑排他性“小圈子”、制造阵营对抗等危害地区和平稳定的做法(三十)推动在构建人类命运共同体、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议和全球治理倡议等重大理念和倡议框架下合作，共同应对全球性挑战继续加强在联合国、世界贸易组织、上海合作组织、中国-东盟、澜沧江-湄公河合作等多边机制协调配合，共同维护地区乃至世界的和平、稳定和繁荣

重点让学生说一说是怎样算出积的，以及怎样记忆八的乘法口诀8×1=8口诀是一八得八8×2=16口诀是二八十六小组合作交流，达成共识，把有关8的乘法算式列出来，总结八的乘法口诀写在书上同学各抒己见因为前面已经学习了1-7的乘法口诀，所以此处教学时大胆放手，让学生小组内交流，自己总结乘法口诀实践与应用一、记忆口诀1、对口令练习一生说前半句，一生说后半句2、手指游戏在学生会用手指表示数的基础上进行3、教师组织引导口诀抢答游戏二、练一练1、算式卡片找朋友游戏2、口算同桌互对首先师生对，为学生做示范，然后同桌对，进行练习课本15页，第二题，学生找到后，说说自己怎样想的课本15页，第三题对口令是比较活泼的记忆方式，可以提高学生的学习兴趣针对二年级学生活泼好动的特点，开展此项练习，手脑协调训练，寓教于乐使学生能运用乘法口诀，熟练的进行计算“8的乘法口诀”教学设计(第二课时)教学内容：(16-17页)简单的求一个数的几倍的问题教学目标：知识与技能：在操作和计算的活动中，经历学习求一个数的几倍是多少的过程，初步理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理，会解答求一个数的几倍是多少的简单问题

这类食品不仅没有100%的无菌检测标示，而且有些还带有盐分，受伤的细胞碰到酱油、盐水等，那得有多疼啊同时这些食品将其擦抹在创口上，反倒会加剧感染的风险性，对创口产生刺激，还可能会继续造成色素沉淀另外，紫药水、红药水也不要涂，含色素的药水会影响到医务人员判断伤口的病情一旦发生烫伤，赶紧做好这些事：1、冷水冲洗一般来说，无论是怎么烫伤，最恰当的做法应该是用冷水冲洗用流动性的冷水清洗十至二十分钟，也可以选用纯棉毛巾或是冷水浸泡留意水的温度正常就可以，并且不是温度越低就越好冷水清洗降温以后，先用整洁的纯棉毛巾盖在被烫伤的位置，避免肌肤再度遭受外界的感染2、创口浸泡假如烫伤的总面积较为大、情况严重，水冲早已不可以解决了，这个时候就需要用冷水浸泡伤口了，浸泡的时间能够相对长一些，但一定要注意保暖

今天的故事会呢，我们就来讲一讲这些人物故事看谁讲的故事给大家留下的印象最深刻听的同学要认真听，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节（三）讲故事你印象中最深刻的人物是谁他的什么故事给你留下了深刻的印象先自己说给自己听，再在小组内交流各小组推举一—二名同学在全班交流（四）评选故事大王评评：谁讲的`故事给大家留下的印象深为什么（五）总结：要想故事讲得生动具体，要注意哪些方面第二、三课时：教学内容：习作七（一）明确习作要求1、这节课，我们就来学习写一个人，这次习作的要求是什么（生齐读作文要求）2、你身边这么多人，你准备写谁，你为什么要写他，你准备抓住他的哪些品质去写让我们先交流一下（二）学生交流：我准备写谁，我为什么要写他，我准备抓住他的哪些品质去写

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