（老师巡视，指导学生观察物体）刚才我们已经观察了自己的玩具，谁能告诉大家你看到了什么对集体发问，在观察的过程中，你有没有转动自己的玩具观察呢通过转动玩具，你又发现了什么老师总结，板书：观察的角度不同，观察结果不同（齐读）小游戏：现在我们来做个小游戏，猜猜它是什么 自由讨论30秒，对于这四幅图，你的谜底是什么呢其实，这四幅图是同一个物体有的同学可能就疑惑了，同一个物体怎么会有四幅不一样的图呢（观察角度不同）那把四幅图片合在一起向想，这个谜底是什么呢生答：杯子真的是杯子吗（出示杯子）我们就一起来看看到底是不是杯子吧你在哪个角度看到的第一幅图呢第二幅第三幅还有第四幅呢三、练习巩固（课本67页）1、军事博物馆举行恐龙展，小亮、小明、小红都来看恐龙

3Make a family tree以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree四 扩展性活动(Add-activities)出示Let’s learn(A)部分的课件，向学生展示请学生上台操作动画，问：Who’s this/that man/woman其余学生回答最先答出来的学生应及时给予奖励三年级上册英语第六单元教案精选篇4My school bag教学目标：1能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon2能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…

(用尺子量)2、请说一说你是怎样测量物体长度的(学生汇报:把尺子的0刻度对准所量物体的一条边,看这边的另一端指向几,这个物体的长度就是几,读数时要平视)3、我们已经学过了哪些长度单位,并用手比一比有多长(学生回答)4、填上合适的单位(课件演示,指生回答)5、小组合作学习,估计课本的长、宽、厚(1)出示例1情境图,学生认真观察教师提出问题(2)4人小组合作,分别估计一下数学课本的长、宽、厚将估计的结果填在记录表的“估计”一栏中(3)对估计的结果进行反馈6、用测量的方法验证估计的结果(1)分组测量课本的长、宽和厚测量时,将遇到的问题记录下来,用自己喜欢的方法表示测量的结果7、提问:当测量的长度不是整厘米时,该怎么办呢

世上的水果有那么多种，有人偏爱这种，有人偏爱那种俗话说，萝卜青菜各有所爱，不同的水果外形相差很大，味道也各不相同人们面对不同的水果，当然就会有一些不同的选择了大部分水果的营养价值都是很高的，只是不同的水果有不同方面的营养价值譬如人参果就富含多种营养元素，新鲜美味，口感极好，爱吃人参果的人也有很多那孕妇可以吃人参果吗答案是可以，人参果的营养价值很高，多吃人参果的好处也很多，它非常适合孕妈妈食用一、增强免疫力人参果不同于其他蔬菜水果的是，它其中的硒元素含量非常高而硒是一种强氧化剂，它进入体内之后的作用是维持人体的正常生理活动，增强人体细胞的活力，保护身体器官适量食用人参果能促进人体内免疫抗体的形成，增强人体抵抗力

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