把八进制数(8)7348化为十进制数，3210(8)73487838488838162教学进位制之间的互化：①例1：把二进制数(2)1001101化为十进制数(学生板书教师点评师生共同总结将非十进制转为十进制数的方法)分析此过程的算法过程，编写过程的程序语言见P34 ②练习：将(5)2341、(3)121转化成十进制数③例2、把89化为二进制数分析：根据进位制的定义，二进制就是“满二进一”，可以用2连续去除89或所得商，然后取余数(教师板书)上述方法也可以推广为把十进制化为k进制数的算法,这种算法成为除k取余法④练习：用除k取余法将89化为四进制数、六进制数⑤例3、把二进制数(2)11011

这两座碑之间是什么关系试从文中找一个句子来表达【学情预设2】1作者读碑，读的什么碑(人民英雄纪念碑)2作者读了几次人民英雄纪念碑为什么第一次没读懂3这两座碑之间是什么关系试从文中找一个句子来表达三、品读文本，体味情感1学生找出文中能表达作者第一次读人民英雄纪念碑情感的'句子并分析2学生齐读，了解人民英雄纪念碑碑文的内容3学生从描写九龙泉烈士纪念碑的语段中找出最能打动自己的语句进行朗读4教师引导学生品读重点语句，体味作者的情感5教师导入情景，再读碑文四、再次析题，升华情感1再读人民英雄纪念碑时作者的感受是什么2悲壮感从何而来使命感是什么3作者心中的人民英雄纪念碑还象征了什么4联系生活实际，学生谈使命感

中新社南宁6月8日电 (陈秋霞)6月7日至8日，强降雨伴随强对流天气袭击广西受此影响，广西4条河流出现超警洪水，桂林市城区多处路段积水，部分路段因积水导致交通中断或通行困难广西气象部门介绍，7日7时至8日7时，广西大部出现降雨，雨量最大出现在桂林市临桂区四塘镇3099毫米(特大暴雨)，1小时最大雨强达1064毫米广西水文部门介绍，6月7日8时至8日8时，受强降雨及上游来水影响，桂江支流南溪河、桃花江，洛清江支流四塘河及湘江上游等4条河流4个水文站出现超警015米至049米的洪水8日，桂林市中部出现大暴雨，局部特大暴雨，桂林市气象台当日7时20分将暴雨四级预警提升为三级当日正值中国高考第二天，桂林市近50条公交线路临时停运

9÷63、讨论交流，异中求同（1）在小组内汇报自己的计算方法（2）展示汇报（可能出现第4页中几种不同的方法）（3）对比这几种方法：有什么相同的地方引导学生发现，无论是转化成整数，拆分整数与小数分别除，还是竖式的方法，都有一个共同的地方，就是小数的末尾可以添“0”继续除，在具体的情境中可以解释为，18元里有6个3元，9角里有6个1角，剩余的3角可以换算成30分，30分里有6个5分，合在一起就是315元4、应用方法，归纳总结竖式计算26÷4（1）引导学生发现，整数除以整数有余数时，可以在被除数个位后点小数点，添“0”继续除，商的小数点一定要与被除数的小数点对齐（2）尝试总结除数是整数的小数除法的计算方法

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