五十多米的赵州桥长不长2指导阅读，仔细体会这些数字传递给我们的信息，把“雄伟”的气魄读出来出示课件：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人【设计意图】让学生对文本语言进行层层深入的体会，不仅体会到雄伟这一特点，而且激发出孩子们的民族自豪感第二处：全部用石头砌成，下面没有桥墩……1引导学生理解赵州桥建造的艰难在今天，科技和经济都迅速发展的今天，别说是五六十米长的桥，就算是五六百米，五六千米，又算得了什么呢我们有推土机，起重机，搅拌机，我们有钢筋，有水泥，有混凝土，然而赵州桥呢它全部用石头砌成，下面没有桥墩……没有搅拌机的轰鸣，没有吊车的巨臂，也没有钢筋混凝土的浇筑，有的只是一千多年前我们的祖先们身背一块一块的大石头，建筑着这五十多米长，九米多宽的大桥

(先后出示“商、量、商量”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形)(1)出示“商”：瞧，这个字怎么读(2)出示“量”：谁来读这个字(3)出示“商量”：这两个字合起来你会读吗(4)三个好朋友在一起商量，所以你们看“商”字中间是个“口”，一个人能商量吗所以“口”字上面是个“八”闭上眼睛想一想，“商”字里面是什么师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂当然也少不了(课件出示动画：三个小动物赶来商量)这就是……(出示“聚到一起”的词卡，指导学生认读)师：宋老师也从马山赶来，和大家聚到一起学习《小动物过冬》(指黑板，引导学生齐读课题)指名读第二自然段[点评：课文的一、二小节比较浅显，为整个故事的展开交代了背景

本案中，王女士作为配音演员已举证证明其配音作品发布于公开网络平台上，A公司存在获取其声音来源的信息渠道及可能性同时，经鉴定报告分析，合成语音与人声高度相似，足以使普通社会公众进行特定身份关联，具有可识别性A公司虽予以否认，但其作为掌握原始训练数据的控制方，未能就投喂素材来源合法性、未利用自然人声音特征、未造成公众混淆误认等待证事实充分举证，应承担举证不能的不利后果据此，可认定A公司未经王女士同意，将能够识别个人身份的合成语音面向社会公众商业化使用，已构成声音侵权2026年9月29日，上海一中院二审驳回上诉，维持原判当前，不少AI语音产品开发者存在一种认知误区，认为AI生成的声音是对声纹特征的算法重构，属于技术模拟产物而非对原始录音的直接复制，因此不涉及侵权

让我们来看看书上是怎么说的请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看2、活动展开：阅读幼儿用书(1)引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢我们来看第一幅图②请幼儿仔细观察并回答③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开快速反复做几次，手部就不抽筋了大家一起做一做④教师带领幼儿做2-3次(2)引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢我们来看下面一幅图②请幼儿观察并讲述③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直

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