小编精心整理小学数学三年级课程教案，希望这份小学数学三年级课程教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学数学三年级课程教案资料，在搜索框搜索小学数学三年级课程教案（篇1）教学目标1使学生进一步了解条形统计图的意义，学会看横向的条形统计图2初步学会制作横向的条形统计图3能正确地分析条形统计图，培养学观察、分析和动手操作能力教学重难点初步学会制作横向的条形统计图教学工具课件教学过程一、创设情境，复习导入某商店6月3日-10日销售四种矿泉水的统计表：教师：我们怎样表示才能使四种矿泉水的销售情况一目了然(画条形统计图)生动手制作条形统计图分析：从统计图上，你看到了什么二、提出问题，引入新课1、(利用复习题)教师：条形统计还可以用这样画

情景教学法 以歌曲创设情景，激发学习兴趣;抓住重点部分指导练习对话，让孩子们把自己当作“小松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话，融进故事情景中，感受对话中小松鼠的高兴，感受小草和玫瑰花的紧张、着急教具准备： 《小星星》的音乐教学过程： 一、歌曲激情，导入课题 1课件演示：歌曲《小星星》，学生跟着唱，创设情景，为进入新课做好铺垫2师：孩子们，你们喜欢小星星吗(生答)瞧，星星已来到咱们的课堂上了(师贴两颗小星星在课题的“星星”右上方)请小朋友齐读课题——《耳朵上的绿星星》，把绿星星读得再可爱一点，读得真好二、初读课文，认读字词 1师：这是一个有趣的童话故事，你们想读读课文吗

肺炎是肺实质的炎症肺实质是肺内进行气体交换的部分，主要指以肺泡为主的终末呼吸单位炎症可波及全肺或集中于局限部位大部分肺炎起病急，病程短，病程在一个月以内的为急性肺炎;病程在1～3个月的称为迁延性肺炎;超过3个月的则属慢性肺炎在感染性肺炎中，按感染方式可分为吸入性肺炎(包括吸入空气中感染性颗粒、口咽腔分泌物以及吐出的胃液等)、血行播散性肺炎和外伤性肺炎(由胸部贯穿伤、肺部的诊断性或治疗性操作所致创伤等带进感染)肺炎还有原发肺炎和继发肺炎之分若炎症首先发生于肺组织内，便称为原发肺炎，这主要是致病因子循气道进入肺部而造成继发肺炎则泛指一切在全身或肺部已有疾病的情况下出现的肺部炎性并发症，这可能是肺外原有病变中的微生物传入肺中造成的播散感染，而原有疾病造成全身或肺部抵抗力下降，体内常驻菌借机侵入肺组织引起的继发肺炎则更为常见

3、发挥引导作用、促进学生的发展体现了面向全体学生的基本教学理念，在教学中用不同的方式引导学生考虑不同的方法，帮助学生理清思路，提升认识利用学生已有的探索交流的成果，集中再现烙3张饼的过程，让学生清楚地理解烙3张饼的过程，验证了学生的发现，提升了学生对烙3张饼的理解最后让学生烙多张饼的方法，在组织交流中师生相互又调整了教学的节奏，这些活动让学生了解小伙伴的发现学生在活动中经历了发现过程，领悟了数学思想方法，体现了数学活动充满探索与创新，还带给学生严谨求实的科学精神的启迪上述活动即是探索数学知识，又是运用数学知识的过程，也是学生对科学精神积极探索数学知识，又是运用数学知识的过程，也是学生对科学精神积极探索的前提，有利于促进了学生的全面发展

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