三、教学过程(一)、导入新课利用多媒体出示与狗有关的童话故事,并让学生讲述自己知道的与狗有关的故事目的是让学生既能感知童话的特点,又能与课文内容紧密联系,从而有效的达到激情引趣的目的(二)、整体感知童话内容，理解童话形象1、请学生根据预习简介作者，教师做以补充多媒体出示作者资料：贾尼•罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一一生为儿童写出大量作品，其中《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言，在全世界儿童中广为流传1970年，罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的奖项2、请学生在预习的基础上，分角色朗读课文，达到整体感知童话内容的目的在这个过程中师要指导学生，朗读要注意体会人物的心理、说话的语气等，使学生能初步感知形象的特点

祁阳市从2024年开始启动浯溪摩崖石刻新区建设，遴选坚持名家名作、内容正向、适宜上石三大标准，石料也精选本地质地细密、纹路少的青石，兼顾书法审美与景观布局首批入园镌刻的20件作品，汇集齐白石、康有为、启功等近现代名家力作，篆、隶、楷、行、草诸体兼备，目前已完成15幅镌刻古老碑林将以崭新姿态迎接八方来客伍彬彬 摄 新碑刻不刻意仿古、不喧宾夺主，整体完工后将和千年碑刻连片辉映，丰富游览层次，让游客在品读古碑之余感受近现代书法艺术魅力“下一步，景区将高标准推进新碑林园区建设，完善石刻配套解说、提升展陈品质，持续做好优秀传统文化的保护、传承与活化利用，不断丰富浯溪碑林展示内容，赓续千年书法石刻文脉，推动浯溪碑林保护利用与文化旅游高质量发展

2在适当的时机，多开展几次“推荐一本好书”“推荐一种好杂志(报纸)”的活动，使学生对读书产生持久的热情第二、三课时 习作导入激趣，拓展思路1导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容2读习作提示，想想自己最想写什么3教师小结：引导学生从内容和体裁两方面体会习作的自由如内容，可以写人，可以写事，也可以写景;可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌自主习作师生评议作文1交流自己写了什么内容2小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪

会造成突然晕倒出现发烧的疾病有很多这个时候患者要先了解清楚自己到底产生了什么疾病，如果只是因为感冒发烧体质虚弱造成的，那么在生活上多加注意，就可以改善若是因为大脑性疾病或是心脏疾病构成的，就需要多加注意有很多孩子年纪轻轻就有发烧，晕厥的问题，这基本上可以考虑是发烧过度引起的高热惊厥，如果说这种情况比较严重的话，就要及时送孩子到医院去进行治疗，当然会造成晕厥发烧的疾病，也不只有高热惊厥这一种，就比如说很多的大脑疾病，就容易构成这种危害，而羊角风，癫痫疾病就是其中最容易见到的一种，只要这种疾病发作，患者肯定会有晕厥或者是发烧的情况发生最后，建议这一部分人群做一个全身性的检查，从而来判断清楚自己身体当中的疾病问题

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