2、Let’s ride in our carshere we go（开到花园前部）3、Here’s a gardenIs it nice—very nice/very beautiful4、Let me show you around itFollow mewhat’s this/what do you see（渗透what colour is it和环境中的flowerbear等打招呼）5、Now let’s have a restsit down,please二、复习各种天气1、The spring is coming,and the weather is very changeable

在如今的小学的英语教学中，很多教师往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏、表演等方式开展教学，课堂上唱唱跳跳，哨，十分热闹，但这样做一定好，一定有效吗，必须打个问号我们不难发现：时间一久，很多学生最初的学习热情急剧下降，原有的教学方式完全不能再引起学生的兴趣，毕竟我们不能保证每天都有新花样在课堂教学中经常会遇到这样的情况：学生又是喊又是举手，争着表演做游戏，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程一堂课后，学生一知半解；长此以往,学生的基础知识和基本技能都得不到有效落实，，教学流于形式；尤其对于管理经验和方法欠缺的老师，一定会栽跟头最终学生会一头雾水，对今后的英语教学造成很多麻烦和阻力

面向东盟企业家撮合对接大会充分利用全国贸易投资促进渠道资源，邀请合作意向强、资源匹配度高的省(区、市)贸促会作为特邀合作伙伴，组织企业代表团与东盟工商界在人工智能及新一代信息技术、先进制造、食品农业、生物医药及健康、新材料新能源、国际贸易及供应链服务等行业领域开展精准对接，进一步畅通“南宁渠道”商法服务护航 本届峰会框架下的中国—东盟商事法律论坛以“香港与东盟商事法律合作新路径”为主题，围绕“国际商事争议多元化解”“香港商事法律制度衔接”“人工智能伦理安全”等议题展开研讨论坛拟推动一批商事法律成果落地，展示AI在中国—东盟商事法律领域的应用实践，对接粤港澳大湾区商事法律服务成熟实践经验，依托广西面向东盟的独特区位优势，持续打造促进区域规则衔接、推动涉外法治务实合作的国际化平台

（2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所结合图片，进一步巩固情景为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么<情景一> 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么<情景二>上课了，老师带一名新同学进教室新生Lily该怎样做自我介绍<情景三>下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢<情景四>放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么（3）两到四个人一组练习自我介绍若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感若没有英文名字可先用中文名字代替在此强调分手时说Goodbye/Bye-Bye（4）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字

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