得根据什么来圈【评析：教师提供反例，让学生在观察中比较和思辨，使学生认识到黄花不是随意圈的，要根据蓝花的朵数来圈，从而加深对“倍”的理解】课件出示：12朵黄花，没有红花提问：我们再来看看，黄花的朵数是红花的几倍呢引导：大家觉得有困难吗小结：看来1份红花有几朵太关键了提问：那就让你来猜，你猜猜红花可能是多少朵，再说说你又会怎么圈提问：如果红花有3朵，黄花的朵数是红花的几倍呢在练习纸第3题上先圈一圈、再填一填交流：谁来说说是怎么圈的得出什么结论了追问：如果把1份红花有4朵、6朵，它们之间的倍数关系又会是怎样呢完成练习纸的第4、第5题交流：你是怎么圈的得出什么结论提问：如果红花只有1朵，黄花还是12朵，黄花的朵数是红花的几倍呢

晚上7点，印度尼西亚南苏拉威西省首府望加锡市的一间中文教室内座无虚席几名中学生兴奋地讨论着近期热播的中国电视剧，不时蹦出几句中文；刚下班赶来的年轻白领低头练习汉字笔画；后排几位年长的华裔学员，用略显生涩的普通话相互问好……随着一声“上课了”，热闹的教室迅速安静下来，几十双眼睛齐刷刷望向黑板，跟随老师一遍遍朗读中文单词--> 这是哈山努丁大学孔子学院中文培训班的日常场景2023年以来，该院中文培训班从两个班增加至8个班，几乎班班满员，报名时常提前截止5年前，该校中文专业仅有3名学生，如今在校生达287人，毕业生就业率持续提升，就业前景广阔汉考国际相关数据显示，2025年印尼参加汉语水平考试的考生超3万人，规模位居全球第五，孔子学院、孔子课堂及各类社会中文培训机构数量逐年增加

at issue 要考虑的，意见不同的take issue with sb ( on/over/about )就某事论某人9 ) bowbow at sb 朝某人鞠躬 bow to sb 鞠躬迎接某人bow sb in/into 鞠躬迎入某人 bow sb out 鞠躬送走某人bow to sth 顺从某事take a/one ’ s bow (演员)鞠躬谢幕( bow 作名词)10 ) pretend作及物动词，后接动词不定式， that 从句，名词pretend to sth 表示“自以为有……”，后面接名词，常指“学问，智慧，美德”11 )有关 trouble 的词组：get into trouble 陷入困境，惹麻烦 ask for/look for/borrow trouble 自找麻烦，自讨苦吃be a trouble to sb 对某人是个麻烦 be a trouble to do 干某事是件麻烦事be in trouble 处于困境 get sb into trouble 使某人陷入困境 get out of trouble 摆脱困境have trouble doing sth 做某事很费力 make trouble 闹事，捣乱 make trouble for sb 给某人带来麻烦 take the trouble to do sth=take the troublein doing sth 不辞劳苦地做某事 trouble sb to do sth 麻烦某人做某事 trouble sb for sth 麻烦某人某事3

本课介绍：本课是第七单元的第一课，主要内容是学习六种水果的名称词，并能用简单句子表达自己对各种不同水果的好恶它由两部分组成：A项是本单元的话题，结合儿歌形式，引入六个有关水果的单词B项是根据A项学习内容所设计的练习活动，要求学生听录音，巩固所学六个有关水果的单词，并复习有关数字的词汇(二)学情分析《新起点英语》一年级上册面对的是英语学习零起点的孩子通过一个学期的学习，目前孩子们已经能用简单的英语说出10以内的数字和一些常见的颜色词孩子们的这些知识储备将成为本课知识学习的支柱力量，在本课学习后孩子们应该能表述水果数量和颜色以及对某种水果的好恶(三)对教学方式、手段和技术准备的说明《新起点英语》在教科书的前言部分有这样一句话：“教育部在新课程设计中，强调学科之间的整合，强调信息技术的应用

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