比赛最后时刻，替补登场的莱奥将比分最终定格为5:0图片来源：国际足联世界杯社交媒体 “我回来了”赛后，状态回暖的C罗对着转播镜头说道，攻入两粒进球的他也当选本场最佳球员值得一提的是，本轮梅西、姆巴佩、哈兰德也均独中两元C罗表示，刷新个人纪录固然可喜，但初心永远是帮助国家队达成目标，“对我而言，最重要的是全队的拼搏和展现出来的自信，这场比赛球队发挥出色，相比第一场进步巨大” 纪录并不止这些，本场比赛过后，C罗在世界杯上的进球数达到10个，超越葡萄牙队传奇球星尤西比奥，加冕队史世界杯射手王据媒体报道，乌兹别克斯坦主教练法比奥·卡纳瓦罗也给予了C罗高度评价，“C罗是有史以来最出色的球员之一，并且能用所有可能的方式进球

Red(the student who wears red), sit downYellow(the student who wears yellow),stand upEverybody, sit down备课思路：作为课堂的准备活动，TPR 有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备同时在活动中渗透本节课将要使用的词汇，如有关颜色的单词，从而为后面的活动做好语言准备活动二：师生谈话教师使用孩子们学过的语言与学生交流，如：HelloWhat's your nameHow old are youHow are youGood morning交谈中，一边说 Here we go，一边将四名学生请到前边来作为活动三(唱歌曲)的领唱

[教学难点]：能能够运用打电话的最优方案解决一些简单的实际问题[教学方法]：自主探究教学法和动手操作学习法[教学资源与工具设计]：多媒体课件、表格、画图白纸等[教学过程]：一、猜谜语，导入课题1、猜谜语：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起，两人远隔千里外，声音传递一线牵师：打一生活用品（电话）【设计意图：谜语引入，激发学生的学习兴趣】提问：“打电话”中有很多数学知识，今天我们一起来探讨打电话中的数学问题（板书课题：打电话）二、提出问题，设计方案1、提出问题课件出示：2013年柳州市春季运动会在上周六举行，我们学校五（1）班15名同学很荣幸将在李老师的带领下代表学校参加长绳比赛周六上午，李老师要打电话确认队员到位情况

4、 指导学生有感情地朗读课文的第二、三自然段a学生自己先练读b然后展示朗读水平，可以进行赛读，挑战读学生读后，组织学生进行评议，哪个地方读得好哪些地方还需要改进三、拓展延伸，加深认识1、 屏显英子信的内容：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活”a学生齐读这段话b联系全文谈谈对这段话的理解2、 生活中，你得到过掌声吗当时有什么感受呢你给别人掌声吗当时又是怎么想的呢3、 学了课文，又谈了那么多，还想对自己或别人说些什么呢四、抄写词语先读、记，再抄写词语表中的词语五、交流搜集的名言，背诵积累1、 你搜集到了哪些有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语呢

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