Lena:I can draw(模拟画画动作)Eason：Do you like footballbaskeballbowlingpingpongKids:Yes, we doEason 拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今天大家来做客的礼物Eason：Ok,good byeEveryoneKids:See you tommorrow,Eason幼儿园英语教案简洁版【篇6】一、活动目标：1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动

”“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大”读好语气词：噢、嘛（一个是平淡的语气，一个是得意的语气）（3）说说“踱步”与“散步”的区别（散步比较随意，踱步是走方步，仿佛在思考什么）第六段（1）你觉得读得怎么样（2）“一塌糊涂”是什么意思房间里还有什么一塌糊涂爱因斯坦还有什么一塌糊涂的4、读完了课文，你知道了什么自由发表自己的观点（1）三次交往（2）小姑娘教爱因斯坦如何穿衣、布置房间（3）爱因斯坦生活随意，研究科学入迷，关心小朋友三、默读整体感知，理清层次1、课文讲的是爱因斯坦与小姑娘三次相遇，在书上找出有这些时间的语言2、出示①1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人

”)①读句子，说说这个句子中你最喜欢哪个字(醒)②说说喜欢的理由③你们对这三个“醒”的描述勾勒出了一幅充满生命快乐的画面，那么“我也醒着”又是什么意思呢④“我也醒着”，这个“醒”的意思是说作者不仅“人”醒着，他的“心”也醒着你们看，一个看似普通的“醒”字，在罗兰的笔下竟然运用得这么神奇，把她的情感表达得如此真切，多么让人赞叹来，让我们读读这个充满夏日诗意的句子4有感情的自由读最后三段，你仿佛看到了什么(看到作者和大自然都睁大眼睛，共享这美妙时刻他们似乎心灵相通，他们彼此欣赏)你感受到作者的心情了吧齐读最后一段指名有感情的读最后一段四全文小结：夏日午后，也许会让你感到疲倦，可是作者却在这午后感受到了别样的美丽

二、初读课文，整体感知1、师：请同学们打开书本，要求读准词语，把句子读通顺了生自由读课文2、检查三组词语：黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的轻轻地 香香的 甜甜的 厚厚的 油亮亮的扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 争着 频频点头 勾住A、第一组颜色词指名读，正音B、第二组叠词要求轻读“的”读中说这组词的特点：叠词朗读指导：使轻的更轻了，香的更香了，再指名读C、第三组动词教学：师：老师给大家带来一组可以做动作的词语，可以加上你的动作，读好它生加动作读词2、检查句子师：下面的句子更长了，但读起来也更有味道了点击出示：秋天的雨，是一把钥匙秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨，藏着非常好闻的气味，秋天的雨，吹起金色的小喇叭

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