三、教学难点能够在老师的指导下进行儿歌的改编四、教学时间2课时五、教学准备教学课件、课前搜集有关四季的知识【教学过程】第一课时一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》激发情感：小朋友，刚才听得是日本的一首民歌我们今天要学的这首儿歌，它的名字叫《田家四季歌》，板书课题，指名读、齐读二、初读诗歌，学习字词1自主借助拼音读诗歌要求：（1）边读诗歌边圈画出生字（2）自己不理解的地方做上标记2小组合作学习（1）小组内互相读读生字（2）说说自己认识了哪个生字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗交流自学的生字的方法3叫号游戏，巩固对生字的认识现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的`跟生字宝宝交朋友了，老师说出生字宝宝的名字看哪个小朋友能用最快的速度找出生字宝宝

因此，一旦发现中风前兆必须快速治疗在中风急性发作前，身体到底会有哪些症状表现呢一、头部不适中风在急性发作之前会表现出一系列的不适症状，这种症状被称为中风先兆患者会出现非常明显的头痛，这种头痛有着持续性，不会通过任何止痛药物而得到改善另外，还有患者会出现头晕、眩晕、嗜睡等症状且出现头晕眩晕的时候，还会伴有耳鸣、眼花等现象，甚至还有患者会出现频繁性鼻出血的情况二、身体麻木中风在发作之前，患者会出现一系列身体麻木的现象患者的一侧肢体会出现活动不灵活，或者肢体无力以及发麻的情况另外，患者的面部也会有这种麻木感尤其是唇部和舌头，这种麻木感会非常明显，导致患者出现吐字困难、不自觉流口水、口眼歪斜等现象中风在发作之前，会出现非常明显的头部不适、身体麻木等症状

T：What can you see in the pictureSs：We can see…T：Where is itSs：It’s in…T：Is it beautifulDo you love itSs：I love itI love my hometownI love Qin Yuan[设计意图]通过家乡的风景名胜引出祖国的风景名胜，为后面的教学做不可或缺的铺垫第二部分：教学环节Step 1：学习用英语描述祖国的风景及所在位置(1)学习新单词：Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, Ocean Park学习新句型：It’s … It’s in/on…(2)连线练习，复习巩固

第一课时本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等这课是围绕你来自哪里你居住在哪里来展开问话的这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性因此为了让学生多操练，得用多媒体，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词教学目标1

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