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明确:(逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征)4“小心”一词体现了人物怎样的心理和神态明确:(“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态为了去少林寺,他已经决定忍痛割爱不吃冰淇淋、雪糕了,但连棒冰都不准吃,他就不能忍受了“小心”就表现了“他”在提问时的这种希望得到肯定答复的心态和神情)5放声朗读自己喜欢的段落,并把喜欢的原因和同桌进行交流(同桌交流后,再找部分学生在全班交流)6重点研讨“他对父亲的崇拜”这部分(1)学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目:(出示幻灯片4)①本部分明写了哪两方面的事(爹有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:“我叫爸爸打你”我也火了,说:“你爸爸,你爸爸在哪儿

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”下面由小编来给大家分享中学生教师节国旗下的讲话稿,欢迎大家参阅中学生教师节国旗下的讲话稿1尊敬的老师们:你们好,明天就是教师节了,在我们的节日即将到来之际,我代表学校新一届领导班子和我个人祝老师们节日快乐,同时也预祝老师们在接下来的工作中顺心和舒心今天算是和老师们的第二次正式见面,请老师们记下我的手机号,说明一下,我的手机二十四小时开机,我愿随时接听老师们的电话,竭尽所能解决老师们工作和生活中遇到的问题说白了我的电话就是一部服务电话,我和新班子的同志会尽力为老师们服务,在服务的过程中我不敢保证每一个人都满意,但是我们会尽其所能让大部分老师或者绝大部分老师满意

现在我们来读读这篇课文2、反馈学习情况,出示本课词语3、t:现在用你的眼睛快速地扫读课文,课文讲了一件什么事出示:课文讲的是小男孩彼得给 ,索取 ,当小彼得 时,同时也看到t:哦,原来儿子给妈妈列了一份账单,多新鲜哪设计意图:改变了课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,让学生主动参与,用自己喜欢的、习惯的方法来学习生字、词语三、研读课文重点:2份账单1、出示儿子的账单2、从这份账单中,你读懂了什么汇报一下3、学生自由讨论发言s:小彼得懂事,经常帮妈妈干活t:从故事当中,你知道小彼得会帮妈妈做哪些事这么懂事的孩子请你夸一夸他,s:小彼得很听话s:小彼得是商人的儿子,很有经济头脑4、t:小彼得向妈妈索取自己的劳动的报酬,结果如何

这足见文章构思精巧三、指导学生朗诵课文,体会课文的主题思想主要侧重在对感情、声调、课文整体节奏方面的朗读指导四、指导学生体会文章开合自如的章法和说理的手法可提两个提示性问题引导学生讨论:1.本文是一篇论说文,但记叙多于议论,这样安排内容是否得当,理由是什么2.作者在写作本文时,应用了哪些写作技巧,值得我们借鉴第三课时一、结合课后练习第二题,指导背诵指导学生在把握全篇的基础上,了解后三段段与段间的关系,进而理清这三段的写作思路,方便背诵注意语言特点、句式特点,准确背诵二、介绍《阿房宫赋》,比较阅读,加强学生对本文的理解比较阅读的目的在于品味两文在辞采上的不同,更好地体会西汉散文的特点三、总结本课的知识点,完成课后练习附:板书设计高中语文备课教案篇5知识与技能:⒈了解和掌握书序的特点
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