学生对一些知识的理解往往不是一次完成的，需要有逐步深化、提高的过程因此，教材根据学生的年龄特点及认识能力，采用了逐步拓展、螺旋上升的结构，把“空间与图形”的内容均衡地安排在不同的学段中，每一学段都有相应的目标这样，既突出每个年级的学习重点，又注意前后连贯如平行四边形的认识，教材就分两段编写本单元是第一次出现，只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形，对它的一些特点有个初步的直观认识即可第二次将在第二学段出现，要求学生理解：两组对边平行而且相等的四边形是平行四边形可见，同一内容在不同的阶段有不同的教学要求另一方面，教材在不同的年段采用不同的表达形式就拿常见的数学概念来说，在小学阶段，尽管描述式和定义式是最主要的两种表示方式（定义式是用简明而完整的语言揭示概念的内涵或外延的方法，描述式是用一些生动、具体的语言对概念进行描述），但低年级采用描述式较多，中年级逐步采用定义式

2、讲故事师：这些动物们都住在美丽的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物3、认识吨，建立1吨的质量概念师：（1）牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗请同学们打开书，翻到第十一页，看第十一页的例6（2）各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗为什么（3）汇报；4、小结：（1）吨是比千克大的质量单位（2）1吨=1000千克5、请学生说一说生活中什么东西大约重1吨二、单位名称之间的换算1、让学生独立完成教材中的例72、汇报3、总结单位名称的换算方法三、巩固、运用新知1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些2、独立完成练习三的第一题和第二题

蒲公英菊科，蒲公英属多年生草本植物象征着充满朝气的黄色花朵，食用，入药皆有着极佳的效果，后随风飘散到新的地方孕育新生命别称 华花郎、蒲公草、食用蒲公英、尿床草、西洋蒲公英、婆婆丁 生活习性 为草本多年生植物根部略呈圆锥状，弯曲，长4-10厘米，表面棕褐色，皱缩，根头部有棕色或者黄白色的毛茸叶子成倒卵状披针形、倒披针形或长圆状披针形，长4-20厘米，宽1-5厘米，先端钝或急尖，边缘有时具有波状吃，有时倒向羽状深裂或大头羽状深裂，顶端裂片较大，为三角形或赞胶装戟形，通常具齿，发展或倒向，裂片间常夹生小齿，基部渐渐狭成柄状叶柄及主脉常带红紫色，疏被蛛丝状白色柔毛或者几无毛花葶1个或多个，与叶长相似，高约10-25厘米，上部紫红，边缘花舌片背面具有紫红色的条纹，花药和柱头暗绿色

今天，我要再次大声地表白：老师永远爱你们，母校衷心感谢你们麓山常青，湘水长流亲爱的同学，母校记录了你人生一段最为宝贵的时光，也见证了你曾经的甘苦与忧乐你是否还记得，课堂上，老师带你们诵读儒道诗书，探究宇宙奥微;实验室里，导师给你们释疑解惑，指点迷津;樟树园中，辅导员同你们促膝交谈，置腹推心你是否还记得，岳麓山上指点江山，橘子洲头慷慨激情;岳王亭前闲庭信步，木兰路上纵论风云;桃子湖畔窃窃私语，丹桂树下海誓山盟你是否还记得，夜归天马时的行色匆匆，寝室卧谈中的激烈争论，周末舞会上的热情奔放，校园排档里的相敬如宾……这一切都将成为你们成长途中有益的磨练，都将成为你们人生中难得的财富和美好回忆别情依依，前路漫漫

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