的交际教法导航明确任务，以学生为主体加强小组合作学习，积极回答问题教学准备PPT、部分学习用品的实物教学过程Step 1: GreetingsGreet the students as usualStep 2: Warming upPlay an English song before class to interest the studentsRevise some school things by asking questionseg:What’s thisIs this aHow do you spell itetcLearn the new words in, on, under, behind

我们也在努力建设美丽校园，使我们的校园更加“以人为本、尊重历史、与自然和谐、低碳环保”我非常珍惜与大家共同度过的九百天美好时光，正是大家的努力、耐心与支持，才使我们共同见证了母校的进步，共同经历了内涵建设的艰辛与希望母校像是一幅宏伟的历史画卷，一代代重大人用他们的心血填上了或青春荡漾、或深沉凝重的一笔几年的母校生活给予你们纯真、骄傲、热情、勇敢和理想的青春记忆，给予你们追逐梦想的执着坚守、勇于批判的独立人格和“天下兴亡，匹夫有责”的社会担当我希望大家牢记母校的嘱托，勇往直前，永不退缩我们重庆人最体会：容易走的路都是下坡路，向上的路都要爬坡上坎，成功的路一定布满荆棘请大家记住，无论何时，路的尽头，仍然有路，只要你坚持

板书:12∶6=8∶46∶4=3∶2(5)什么是比例板书：表示两个比相等的式子叫做比例“从比例的意义我们可以知道，比例是由几个比组成的这两个比必须具备什么条件因此判断两个比能不能组成比例，关键是看什么如果不能一眼看出两个比是不是相等的，怎么办”比例是由两个相等的比组成的在判断两个比能不能组成比例时，关键是看这两个比是不是相等如果不能一眼看出两个比是不是相等，可以先分别把两个比化简以后再看（6）比较“比”和“比例”两个概念上学期我们学习了“比”，现在又知道了“比例”的意义，那么“比”和“比例”有什么区别呢比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项（7）找比例在这四副图片的尺寸中，你还能找出哪些比可以组成比例

我们学过说明一个事物要抓住事物的特征请同学们集体朗读第二节，找出苏州园林的总体特征：务必使眼前总是一幅完美的图画板书：眼前总是一幅完美的图画为了说明这个特点从哪向个方面说明：（四个讲究）板书：讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木映衬近景远景的映衬，近景远景的层次这样力求完美，目的是什么愿游览者如在图画中3、请同学们速读3-6节，看看依次写了什么和我们刚学的内容有什么关系3-6节依次照应第2节中的四个讲究4、仅从大处讲究能称得上是完美的图画吗不能，还要从小处注意处处体现画的完美速读7-9节看看要注意什么7节：图画美8节：图案美9节：色彩美（板书）5、从3-9节4个讲究、3个注意我们可以看出课文的主体部分采用哪种结构形式

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