2、检验阅读效果（1）指名读课文（2）让学生说说自读中解决了哪些问题（3）把有争议的问题提出来供大家讨论3、品读理解（1）“春天到了，我什么也看不见”A：比较：“我什么也看不见”“春天到了，我什么也看不见”B：对加上“春天到了”课文是怎么解读的C：你是怎么想的（课件：百花争艳的春天）D：这句话精妙在哪（加了一句，前后的情况有什么不同）引读：师：春天到了生：我什么也看不见师：春天多美好生：我什么也看不见师：春天百花争艳，万紫千红生：我什么也看不见（2）“我们一起消灭法西斯”填空：当人们看到“春天到了，”想到，心情；看到“我什么也看不见”，想到，心情，于是对老人产生了是产生了这么大的作用，因为它有

那科学家为什么要向小朋友提出这个错误的问题这节课我们一起来学习讨论学习之前，我们先来和课文中的汉字娃娃打打招呼2 认读生字 3 读词语 二、朗读课文，感悟内容 1 齐读课文，边读边思考：科学家向小朋友提出了一个什么问题2 读后交流 (1)科学家提出了什么问题引导学生读读第一自然段(2)你觉得这个问题奇怪吗哪儿奇怪(3)指导读，读出奇怪的语气来3 小朋友是怎么议论的呢(1)根据小朋友的发言，相机理解“抢着说” (2)你还有不同的答案吗刚才大家都争着发表了自己的意见，这就是课文里说的哪个词语议论纷纷(3)分角色朗读第二自然段4 引读第三段 (1)玛利亚觉得他们都没有说对，但又说不出什么道理来

让同桌的两位学生对着9加几的算式，按照图中提供的方式，进行计算，强化算理学生计算后集体订正集体订正时还应引导发现规律：横着看，第一排都是连加，都有9+1,第二排，都是一步计算;竖着看，结果都相同都是9+几五、课堂小结教师：这节课学习了什么内容，从中你知道些什么你觉得你的收获是什么还有什么问题，说出来大家一起探讨学生回答【设计意图】回忆本节课学习的内容同时对自己的学习过程、同学的学习过程在脑海里重放，既可以巩固所学知识，也能帮助学习注意到本节课的学习过程、学习方法，从而帮助学生养成良好的学习习惯一年级数学教案相关西师大版一年级数学教案（篇2）教材分析：本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的

（指名一行一行的读）你先来拼读第一行的词语，读对了，同学们跟读一遍“蜻蜓、蝴蝶” 师评价：你这个小老师读得真好，奖励你一个小动物贴这个同学学得很认真，老师也要奖励你b师：接下来，再请同学拼读第二行的词语“蚯蚓、蚂蚁” 师评价：你真像一个小老师，让我们把掌声送给他同时奖励你一个蝴蝶贴纸c师：最后一行，小小老师谁来当好，请你来拼读“蝌蚪、蜘蛛” 师评价：你的声音真响亮、读得也很准确奖励你一个小蝌蚪我发现这几个同学学得非常认真，也奖励你们一个小蝌蚪5去拼音，开小火车读（1）师：同学们读得真好，能够借助拼音把词语读准确老师要大家增加难度了，去掉这些词语的拼音，你会认吗（出示去拼音的动物名）（2）师：让我们开个小火车去认认这些词语吧

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