(指导朗读读出兴奋、自信的语气)(2)、追问：从这些语句中你感受到了什么“我”举左手和举右手是的心情有什么不同(3)、在我身上都发生了哪些变化(从胆小缺乏自信不敢举手回答问题到自信敢于回答问题把手举得高高的，从“呆瓜”变成优秀生)(4)、结合生活实际谈一谈，你有没有遇到过举手后回答不出问题这样的情况当时你的心情怎样你最希望什么(预设，学生会说“我心里很紧张 ，最希望老师安慰我，快点让我坐下”)过渡：那么文中的老师又是怎样做的呢我们接着看课文请先看自学提示二(二)、指导学生抓住老师的神态、语言、动作等细节描写理解课文1、出示自学提示二，学生自组学习自学提示二：A、快速读课文，用“～～～”画出描写老师的神态、语言、动作的语句

五、拓展问题（时间大约12分钟）师点击电脑显示：你学习了这篇课文得到什么启示生：以小见大的写作方法，以散步的平凡生活小事，反映探讨家庭和美的大原则生：一家人应和和美美、相亲相爱、互敬互助生：如果每个家都像这家人一样，社会多和谐啊（点击电脑显示）启示：和和美美、互敬互爱、和睦相处、尊老爱幼设计意图：这处的设计，不仅使学生在回味中对本课巩固了认识，同时也培养了学生良好的学习习惯师点击电脑显示：亲爱的同学们，如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么平平淡淡的生活更见人间真情我们身边也有很多感人的小事，下面我们来重温身边的亲情故事请同学们联系自己的生活实际以小组为单位，谈谈自己家庭生活中平凡而感人的小事相信你们会说得很好

从入学至今，孩子们长大了、成熟了，言行举止文明礼貌、学习勤奋刻苦、成绩优异，得到了周围人的肯定是老师们言传身教、潜移默化地影响着孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人，让他们在这里养成了良好的学习和生活习惯在此，我代表家长们和同学们，对各位校领导和老师们的辛勤教育再次表示衷心的感谢还让我们家长感动和感激的，是所有任课教师的敬业精神和高尚的职业道德我由衷地感谢校领导全新的教育理念，感谢班主任及任课老师的创造性工作，孩子们在学校的学习生活中，不仅仅增长了书本上的知识，也开拓了视野，陶冶了情操在这里孩子没有有偿地补过一节课，学校没有额外收过一分钱，是学校和老师将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长;是学校和老师将爱心无私地奉献给这些孩子，使他们展翅飞翔

③能够仔细倾听其他同学的发言，体验协作学习的过程和方法3情感目标通过体会、感受课文描绘的九寨沟美景，培养喜爱九寨沟，热爱祖国大好山河的感情，树立保护环境，保护美丽家园的意识教学重点：理解文中的长难句，理解描绘九寨沟的一些词语，体会九寨沟的神奇，有感情地朗读课文教学难点：通过感受九寨沟的神奇、美丽，体会到我们的祖国是多么美好，并且懂得这样美好的家园是需要大家一起精心呵护的，树立起环保意识，用实际行动来保护我们的家园教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课，揭示课题1、观视频，谈话导入：同学们，我们刚刚欣赏过被人们称为“人间仙境”的九寨沟2、板书课题：10 九寨沟3、欣赏了九寨沟的美景，你有什么感受

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