教学难点：学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情教学准备：课件、搜集造纸术相关资料教学时数：2课时教学过程：第一课时一、交流资料，激趣导入1知道你们现在用的纸是谁发明创造的吗(孩子们表达)2板书课题今天要学习的课文就是《纸的发明》对于纸，你知道些什么吗3把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享4在课件上出示蔡伦和造纸术等资料，师生交流二、初读课文，认读生字1初读，处理生字对于纸的了解，同学们知道的真多，说得也很流畅但是还不知道读课文读的怎么样呢2检查生字和词语术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社(字)创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承(词语)多种形式检查，单个读，齐读，男、女生等

Everyone is happy教学过程：一、课前热身(Warm-up)1Free talkT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning, teacherT: How do you feel todaySs: I am … thanksT: Nice to see youSs: Nice to see you, too2教师播放歌曲“If you’re happy, clap your hands”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛A PPT出示各种表情T：How does he/she feelS: He/She is …T: What should he/she do

公元前479年，孔子73岁时去世孔子从小生活坎坷，三岁那年父亲就去世了，他干过许多脏活、累活、看过仓库，喂过牲口……但无论他干什么活，他都没有忘记做学问“学而时习之，不亦乐乎”他找到了学习的快乐，成为当时顶级的大学问家孔子说：“学而不厌，诲人不倦”;“敏而好学，不耻下问”;因为孔子好学、活学、博学，被后人尊为万世师表亲爱的同学们，现在，我们学校正在开展读书节活动，让我们在读书活动中学习孔子，做有德之君子，做好学之才子，做博学、活学之学子请记住，书就是知识，书就是智慧，书就是幸福，书就是光明让我们的身心浸润在书香里，让我们成为智者，让我们的梦想成真，让我们因为读书而成为最快乐的人关于传承孔子精神的国旗下讲话【篇3】同学们、老师们：下午好

2抗菌药物的应用 本病单纯用刮治术不能消除入侵牙龈中的细菌，残存的细菌容易重新在牙根面定植，使病变复发因此主张全身服用抗生素作为洁治和刮治的辅助疗法主张在龈下刮治后口服甲硝唑和阿莫西林，二者合用效果优于单一用药3调整机体防御功能 吸烟是牙周炎的危险因素，患者应戒烟4综合治疗 在病情不太重而有牙移位的患者，可在炎症控制后，用正畸的方法将移位的牙复位排齐，但正畸过程中务必加强菌斑控制和牙周病情的监控，加力也宜轻缓如前所述，侵袭性牙周炎的治疗需要强化的、综合的治疗，更要强调积极治疗阶段后的定时维护治疗四、侵袭性牙周炎的预防 侵袭性牙周炎的预防 1、注意口腔卫生，养成良好的卫生习惯坚持做到早起及睡前刷牙、饭后漱口，了解并掌握正确的刷牙方法

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