同时我也感到这个孩子真的很有想法，并且她还能够把自己的见解清晰得表述了出来如果课堂上，其他的学生也能如此，我们的语文课不就上出“语文味”来了吗第二课时一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景你知道洞庭湖吗2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的3、多媒体出示洞庭湖的画面（你看到了什么景象你能用上一些词来形容看到的景物吗）4、老师送一组词：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐5、引出课题：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作

若无法辨别是否为诈骗电话，可礼貌挂断，及时联系使馆或外交部全球领事保护与服务应急热线(+86-10-12308/+86-10-65612308)予以核实同时，及时关注使馆发布的反诈提醒和《海外防范电信网络诈骗宣传手册》三、尽量挽回损失如不幸被骗，请妥善保存证据并立即向荷兰警方和国内公安机关报案同时，尽快联系相应银行要求其采取止付、冻结等止损措施，尽可能挽回经济损失荷兰报警电话为0900-8844或+31-343578844(从荷境外拨打)，报警网站为wwwpolitienl驻荷兰大使馆领事保护协助电话：+31-682278165(领事证件咨询请拨打：+31-682065084，非紧急情况的一般性咨询建议发送邮件至领事咨询邮箱：the-hague@csm

两年后，土台子换成了长条桌从三年级，我们教室一直用木质的长条桌凳桌凳都一米多长，凳子也就巴掌宽，桌子有一尺多宽，但也只是四条腿顶着一块木板，进入初中才用上有桌洞的长条桌，书包终于有了安身之所长条桌凳两人合用，与同桌有深深的友谊，也有不愉快的回忆1990年，我考上师范学校，走进教室看到的是一个个独立的木质桌凳，呵呵，终于不必合坐了凳子是结结实实、端端正正的方凳，凳面是长条凳的两倍宽最喜欢的是桌子不仅宽大，还有一个严严实实的大桌斗，桌面可以开合，可以上锁，青春期的小秘密不怕被人发现了如今，为人师25年，目睹了课桌凳的不断变化：上世纪90年代还是清一色的木质桌凳;新世纪后，安全环保的合成材料课桌椅进入校园，不仅是材质的变化，而且讲究人体工学，高度可调，颜色漂亮

从而完成数量关系向等量关系的转化，算术思想向代数思想的转化，改变学生的长达4年的惯性思维方式3、变换角度，深入思考第三幅情境图隐含着多样的等量关系，也正是引发学生数学思考的情境根据学生认识的深入程度，可适当让学生体会到等式的“值等”和“意等”，并放手让学生探究，根据不同的认识找到不同的等量关系，列出等量关系不同的同解方程在教学中，先引导孩子发现情境中的基本相等关系：2瓶水的水量+一杯水的水量=一壶水的`水量，并且列出等式2z+200=2000，在此基础上，再引导孩子发现其他的等量关系在这一过程中，充分激发孩子探求知识的欲 望，调动孩子思考的主动性和灵活性，从而找到多样化的等量关系，并进一步提高孩子解决数学问题的能力

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