(1)指名朗读，其他同学说说听到了什么(2)捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同(3)理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响(4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点出示文字片：淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样(1)第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢(2)想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢(3)练习朗读，欣赏声音美(4)指名读4-6自然段，提出不懂的问题(问题一：“冬—冬—冬”之间的横线什么意思问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响

让学生在反复朗读的基础上背诵(三)实践活动1、课外收集有关介绍江南风光和物产的图片、照片，张贴在教室里，供大家观赏2、学生展示自己旅游时拍摄的照片，向同学介绍旅游景点的美丽风光(四)教学时间教学本课可用2—3课时四、教学设计举例例一(一)课题导入读课题，先理解“游”的意思，再理解课题的意思(二)范读课文，整体感知课文内容播放小竹排在画中游的课件，配乐范读课文也可以播放课文朗读的录音(三)初读课文，学习生字借助拼音读准字音，读通句子，小组交流记字方法(四)朗读感悟创设情境，使学生入情入境地朗读课文，感受江南水乡的美丽、富饶1、播放“小竹排在画中游”的课件，请学生说说小竹排顺水流，如果你坐在上面会看到哪些美丽的景物

4、教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane/subway/ ship/ boat等，呈现和练习这些短语然后指着课本上的配图问：“what can you see in the pictures” 注意引导学生理解"地铁"的含义： “it's an underground railway in a cityit travels very fast” 教师领读新学短语5、学生听录音，跟读let's learn部分的内容教师注意纠正学生的语音、语调6、教师引导学生进行单词的拼读竞赛可空出单词中的元音字母让学生填写, 也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词7、let's play教师请学生说一些地点，比如：school, beijing, the us, the moon等;教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点

每每提及雷锋，我的耳边就回响起雷锋那朴素而又发人深醒的话语每每吟诵那一句句热血澎湃、催人奋进的誓言，我就想起了我们217班的一个个活雷锋有一种学习叫见缝插针作为班长的王楚舒认真负责，从不用居高临下的态度面对同学，每当同学有难，第一个冲去帮忙的总是她在学习上，也是毫不懈怠忙忙碌碌，深入钻研的身影不正是雷锋“钉子”精神的现实写照吗有一种永恒叫无私奉献看我们的劳动委员焦坤又在领导大家去打扫清洁区，每当他“同学们，加油干”的口号响起时，我们心中的热情就猛上心头干活最卖力的也是他，每当他回来时，总是一副汗流夹背，挥汗如雨的样子，但脸上却总是乐呵呵地笑着，仿佛能为班级作出贡献便是他最大的快乐有一种约束叫严格自律

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