他们对于日常生活中一些常见的数据都想尝试着来加以分析和说明，但又缺乏必要的感知较大数据或较小数据的方法及感知这些数据的活动经验因此根据本节课的教学目标、教学内容，及学生的认知特点，教学上以“问题情境——设疑诱导——引导发现——合作交流——形成结论和认识”为主线,采用“引导探究式”的教学方法学生将主要采用“动手实践——自主探索——合作交流”的学习方法，使学生在直观情境的观察和自主的实践活动中获取知识，并通过合作交流来深化对知识的理解和认识2教学手段：1采用现代化的教学手段——多媒体教学，能直观、生动地反映问题情境，充分调动学生学习的积极性2以常见的生活物品为直观教具，丰富了学生感知认识对象的途径，使学生对百万分之一的认识更贴近生活

相信我们可以做雷锋精神的继承人，可以大大提高我们思想道德境界，从而提升我们的整体素质学雷锋的国旗下讲话（精选篇23）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好雷锋，一个响亮的名字雷锋，一种精神的象征我们要向雷锋学习，做个有道德的人，我们要学习雷锋的坚定信念;学习雷锋的助人为乐;学习雷锋的“钉子精神”，学习雷锋的勤俭节约;学习雷锋的求实创新有人可能会问：“钉子精神是什么”钉子精神就好比一块木头上面一个眼也没有，但钉子为什么能进去呢这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的，学习也是这样，有些人说他们应为其他事情而没有空学习，我认为，这根本不在于你有没有空学习，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻由此看来，钉子有三个好处：一个是钻劲，一个是挤劲

(随机贴“知、乃”)6谁来读(预设：好雨知时节——“真是聪明的小雨”“你读得太美了”“多么善解人意的小雨呀”当春乃发生——“这小雨来得可真及时”“小雨小雨，你真好一到春天就来到”7一起来读读吧8多么善解人意的及时雨呀可是，小雨，小雨，你是什么时候来的呢(出示：随风潜入夜，)指名回答9你是夜里来的你为什么要夜里来呀多么善解人意的小雨，请你读(指名读)我怎么没有发现呢你怎么一点声音都没有啊10有个字泄漏了你的踪迹呢，这个字就是——(黑板贴“潜”)11谁来读读这句诗(预设：‘我听出来了，小雨点来的时候是踮着脚尖儿的，没有发出一点声音“你的到来真是静悄悄的”“这是一个多么宁静的夜晚呀”“读得真美”)12

记住一：“没有最好，只有更好”，希望以此来鞭策自己，激励自己，超越自我记住二：失败者总是千方百计找借口，成功者总是千方百计找方法要相信自己，我能行;要相信自己，决不轻言放弃同学们，行动起来，给自己一个奇迹我的讲话完了，谢谢大家期末冲刺国旗下讲话稿【篇3】尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好经过一学期的学习，我们将迎来期末考试期末考试不仅是对同学们前一阶段学业成果的一次盘点、检阅，更是对每一个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验;也是同学们对老师辛勤工作予以回报的时刻今天我讲话的主题是：认真复习准备，迎接期末考试在这个关键时刻，大家是否该认真问一下自己：在这段时间内，我的学习效果如何

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