）预设：当学生说选《苗山姑娘》最好没有其它同学说别的，老师说：好，这是你们的想法我们再看一下被调查的人数你们还坚持自己的想法吗（2）课件再补充出示：问：现在有别的想法吗你能一下子看出选哪个节目最好吗怎么办呢（引导学生计算）（3）找生板演方法预设学生可能有以下几种情况出现：化小数： 9÷10＝09 17÷20＝085 21÷25＝084 43÷50=086 化分数： 9÷10＝9/10=90/100 17÷20＝17/20=85/10021÷25＝21/25=84/100 43÷50=43/50=86/100（4）订正做法：（找学生做：得几分之几的分数的）我们来看看他是怎么做的生说：9÷10用喜欢的人数除以被调查的人数，师接问：也就是谁和谁比呢

2、概念的明晰已知两个非零向量与，它们的夹角为，我们把数量 ︱︱·︱︱cos叫做与的数量积(或内积)，记作：·，即：·= ︱︱·︱︱cos在强调记法和“规定”后 ，为了让学生进一步认识这一概念，提出问题5问题5：向量的数量积运算与线性运算的结果有什么不同影响数量积大小的因素有哪些并完成下表：角的范围0°≤<90°=90°0°<≤180°·的符号通过此环节不仅使学生认识到数量积的结果与线性运算的结果有着本质的不同，而且认识到向量的夹角是决定数量积结果的重要因素，为下面更好地理解数量积的性质和运算律做好铺垫3、探究数量积的几何意义这个问题教材是这样安排的：在给出向量数量积的概念后，只介绍了向量投影的定义，直到讲完例1后，为了证明运算律的第三条才直接以结论的形式呈现给学生，我觉得这样安排似乎不太自然，还不如在给出向量投影的概念后，直接由学生自己归纳得出，所以做了调整

【教学过程】本节课的教学，大致按照“创设情境，铺垫导入——合作学习，探索新知——指导应用，鼓励创新——归纳小结，反馈回授”四个环节进行组织高中数学说课教案（精选篇11）一、教材分析(说教材)：1教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用本节内容是在 中，占据 的地位以及为其他学科和今后的学习打下基础2教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：(1)知识目标：(2)能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，(3)情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣

2、良品铺子品牌创立时间：2006年良品铺子是2006年创立的国内知名休闲零食品牌，隶属于良品铺子股份有限公司，是一家专业从事坚果炒货、肉类零食、糖果糕点等休闲食品的生产和销售的品牌连锁运营企业，产品品种多样，畅销全国各地3、三只松鼠品牌创立时间：2012年三只松鼠是三只松鼠股份有限公司旗下知名的休闲食品品牌，公司创立于2012年，是一家以食品的研发、分装及销售的为主的产业链平台型企业，主营坚果、干果、茶叶、休闲零食等产品，凭借着质优价廉的品质而赢得了广大消费者认可4、洽洽品牌创立时间：2001年洽洽是国内瓜子行业的知名品牌，隶属于洽洽食品股份有限公司，公司主要经营坚果炒货等产品，产品以新鲜、安全、美味著称

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