2、多尝试主动做一些事，不要害怕改变，害怕未知，害怕不确定性尝试成长意味着对自己产生新的感觉，与世隔绝的生活会限制你的经历，这些经历和见识其实可以帮到你，带给你从未想象过或者觉得根本不可能的快乐3、适当“不要脸”一点，不怕“出丑”，其实在意你是否出丑的只有自己(我自己可能矫枉过正变得太没皮没脸了~~) 4、建立牢固的不因外界而轻易动摇的自信信心在于内心的承诺，这是我们为了达到自己的目标与自己达成的一种协议这是一种能力，能够使人坚定，在学习新的技能时，能够放过自己，不那么苛责自己5、多了解外向的人的行为模式，可以在和他们的相处中能够找到舒适的相处模式，也能取长补短

三、滤过紫外线灯检查：该灯又名伍德(wood)灯，系紫外线通过含有氧化镍的玻璃装置，于暗室里，可见到某些真菌，在滤过紫外线灯照射下产生带色彩的荧光这样可根据荧光的有无以及色彩不同，在临床上对浅部真菌病，尤其头癣的诊断提供重要参考此外，本灯对诸如托儿所群体检查也有帮助鉴别一、头癣应该与银屑病、脂溢性皮炎及斑秃进行鉴别: 银屑病以成人多见，始自儿童发病较少除头部有病变外，往往于躯干、四肢伸侧也常受累及皮损呈斑块、表面附有厚层银白色鳞屑病损处头发为毛笔状，但其本身无病理改变，即未见断发、脱发以及发干、枯弯曲等;脂溢性皮炎以成人居多，好发于头部眉部、鼻唇沟、胡须部、腋下，躯干中央及阴阜处皮疹为红斑、丘疹、表面有油脂状鳞屑

三、学生自学生字、词和课文1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义2、通读课文，标好自然段序号，划出不理解的'词句3、朗读课文，想想这篇课文的主要内容四、检查自学情况1、读准字音：拼读，读生字，注意纠正错误记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论讨论时查字典并结合课文理解秉烛夜游：部首：禾或丿笔顺：秉，与“乘”区别词义：秉，拿举着灯烛在夜间游赏纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆2、多音字：3、读课后“读读写写”中的词语如有不理解的提出来大家讨论如：置之不理，置，放把它放在一边不去理睬4、指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的(整体感知)(养花给“我”带来乐趣

3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣六、教学活动1、拼音比赛2、书写展示3、故事会4、朗诵比赛七、教学进度安排入学教育 3课 3课时汉语拼音 13课识 字 8课课 文 20课语文园地 6课单元教材分析一、教学目的1、观察图画内容，使学生初步感受老师的温暖、同学的友爱、校园生活的丰富多彩，依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育2、学会a o e I u ü六个单韵母，要求读准音、认清形、正确书写、会读四声，能准确熟练地读带调韵母3、学会b p m f d t n l八个声母，要求读准音、认清形、正确书写，能用这八个声母和单韵母相拼，联系看图读用拼音写成的字

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