《秦陵兵马俑》一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模，另一方面从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《秦陵兵马俑》教案范本，希望能帮助到大家小学四年级语文《秦陵兵马俑》教案范本一 教学目标： 1、在阅读中自主识字，理解“举世无双”、“享誉世界”、“惟妙惟肖”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解说明事物常用的方法3、学习课文1~3小节和最后一节，了解课文的结构，体会过渡句的作用4、联系课文内容领会兵马俑规模宏大的特点教学过程： 一、激情导入 1、师：1974年的春天，当人们掘开那厚厚的黄土，一支沉睡了千年的军队展现在人们的眼前，它震撼了整个世界，这就是(生齐读课题)

俗话说：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”那么请问亲爱的同学，在这个春季里，你打算播下什么样的种子呢为了能让我们梦想成真，让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新、努力进取的精神，取得各自满意的成绩下面，我代表全体老师向同学们提出如下几点要求：一、自我调整，按时到校新学期的开始，意味着紧张的学习已经来临，各位同学要开展自我调整，并把以休息为主的假期生活，调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来;要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习做到按时到校，服从学校以及老师的部署二、团结友爱，文明守纪我们每一位同学都生活在一个集体当中，我们的学校是一个大集体，我们的班级是一个小集体

一些人看见别人做坏事，不但没受惩罚，反而得到利益，也就跟着随波逐流久而久之，不良社会风气就会像瘟疫一样蔓延开来近年来，中央提出从严治党的方针，从小事抓起，正党风，树正气，社会风气和政治生态正在逐步转变从另一方面看，从根本上改善社会环境，还需要我们每一个人的不懈坚守和坦然淡定，因为善恶的分界线不在社会、也不在他人，而在我们每个人的内心同学们，有人讲，现在的大学正在培养“精致的利己主义者”，我并不认同但是，任何言语上的`反驳都是苍白无力的，赢得信赖要靠实际行动一百多年来，无论是在国家危亡之际，还是在民族伟大复兴之时，北大人始终站在第一线，以自己绵薄的力量，为国家和民族的命运而奋斗、抗争蔡元培、李大钊、马寅初、郭永怀、王选、徐光宪、孟二冬等，代表了不懈奋斗的一代代北大人

情感态度价值观：理解贝多芬不屈命运的安排，执著追求音乐事业的精神，逐步走进大师的内心世界说教学重点： 1、 赏课文对贝多芬的外貌和语言描写，感受贝多芬的形象和性格; 2、初步学会抓住人物外貌特征进行描写说教学难点：初步学会抓住人物外貌特征进行描写说教学策略： 教法学法选择：导学结合，自主探究，师生互动交流课堂组织形式：四人小组合作学习 说教学过程： 1、导入课文以后请学生简要介绍贝多芬的生平、音乐成就及其影响，然后请学生对课文的彩图——贝多芬像进行肖像描写，感性理解肖像描写2、在整体阅读基础上，从外在感知人物形象请学生仔细地对照听读课文，勾画出有关贝多芬的外貌描写的句子

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