设计意图：在创设的情境中进行听力练习，巩固单词的发音Step Four： Match the pictures with the subjects教师引导学生用句型She/He is …来介绍自己的任课教师学生做连线练习（如图3），做得快的学生两人一组讨论利用电子白板功能，让两位学生在屏幕上连线设计意图：呈现学生自己的任课教师，贴近学生生活，学生乐于讨论并练习让学生在屏幕上练习的反馈方式，能给学生展示的机会，激发其参与课堂的兴趣6拓展运用教师示范，引导学生自己组织语言练习学生展示，用学过的单词介绍学校，争当引导员设计意图：以“招募介绍学校的引导员”这一任务为驱动，学生开始作为引导员介绍自己的学校，能力强的学生可以整体介绍学校，能力弱的学生也可以有选择性地介绍

Step 2 Presentation1、创设情境教学生词(课件呈现姚明打篮球图片)T：What did he do yesterdayS1: He played basketballT: He is a ____man______(课件呈现中国男篮打篮球图片)T: What did they do yesterdayS2: They played basketballT: They are ___men_______(课件呈现邓亚萍打乒乓球图片)T：What did she do yesterdayS3: She played table tennisT: She is a ____woman______

同学们、老师们：播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运失败的人让懒惰成为一种习惯，成功的人让优秀成为一种习惯，成功的人无论做什么事，都会斗志昂扬，都会锲而不舍，都会一丝不苟，都将努力做到最好，做到极致，让我们始终保持一颗优秀的心，超越自我，让优秀成为习惯，成功也就成为习惯，我们的人生也定会因优秀和成功而显得绚丽多姿，异彩纷呈让生命之花在优秀中绽放谢谢大家初中八年级国旗下讲话3分钟（篇4）尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好今天我国旗下讲话的题目就是《国歌——伴我们成长》蓝天下，迎着初生的晨曦，和着冬日的晨风我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前而激动

(2)要送一件什么样的新年礼物(3)为什么要送这样的新年礼物2教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容3指名回答问题，解疑教师可出示填空练习的方法，检查读书情况________送给________的新年礼物弟弟把________做为新年礼物送给老师这礼物代表了弟弟送给老师的_________________________(五)借助课后思考练习读懂课文内容1“弟弟”他们小队商量要送给老师什么样的礼物(1)指名读第1自然段(2)让学生思考后分点回答他们小队经过商量，准备送给老师一件有意义的礼物怎样有意义呢一是要好，比去年的好;二是要自己动脑筋做;三是不能花钱买(3)“弟弟”要送给老师的礼物是什么

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