（珍爱墨梅图）五、总结这节课，我们通过梅花见识到了一位海外华侨眷恋祖国的情怀，下节课，让我们通过其他小故事，再次认识这位老人六、做检测题板书：梅花魂民族魂百折不挠小学语文教案篇3教学目标1、了解小蚂蚁、啄木鸟、黄莺、燕子青蛙等小动物是怎样过冬的2、学会本课的12个生字，认识青字旁，理解：“四周、静悄悄、忽然、声音、消灭、青蛙、冬眠、准备、粮食”等词语的意思3、学会分角色朗读课文教学重点、难点重点：分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话知道小动物不同的过冬方式难点：说说小动物是怎样过冬的；能够用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话“忽、悄”是字音难点，正确理解“冬眠”的意思

)的确，战争给人类带来的伤害是巨大的，令人难以忘却不仅是大人，甚至是孩子媒体出示“战火中的孩子”一组照片，让学生感受战争的残酷，积蓄感情2今天我们学习《六个孩子的故事》，出示课题，齐读二、介绍作者、背景，整体感知主要内容 1课文的作者是捷克作者伏契克，教师介绍作者(详细见教参) 2故事发生在第二次世界大战期间，学生交流有关二次世界大战，教师归纳补充： 第二次世界大战是1939—1945年期间以德国、意大利、日本轴心国为主的法西斯力量与以中国、苏联、美国、英国等同盟国为主的反法西斯力量之间在世界范围内进行的人类历规模空前的战争(中国学术界认为，第二次世界大战的起止时间为1931年9月至1945年9月，而以1931年9月18 日“九一八”事变至1939年9月1日德国闪击波兰为“大战的序幕与爆发”阶段)

“诗画合一”的观念在中国文学中源远流长一首好的诗词，就是一幅耐人寻味的图画因此，在指导学生学习古诗词时，我尽可能减少理性的分析，而通过再现与作品相应的立体画面，使学生进入诗词所描绘的境界中，与诗词的意象融为一体，与诗人同歌同吟，同悲同乐，从而更好地领悟到作者寄寓于诗词中的情感，以达到的欣赏效果 3生练读、指名读(二)读出意境美 1、读了这么多遍，你从这首词中读出了什么作者描述的是一幅怎样美丽的画面呢我们来看看画中都有什么2、如果让你用一个词语形容一下这山、这水、这白鹭、这桃花，你想用上什么呢3、好一幅江南的景色用一个什么词语来形容这里的景色4、谁再来读用你的朗读，带大家一起走进这幅画生配乐配画朗读，读出意境美

男：我们在今天，为三年的高中生活画上了圆满的句号女：我们在今天，将开始一个美好的未来，让世界为我们惊叹男：我们不必感伤，时间与空间的隔断阻碍不了我们心与心的相连女：听，你能听到吗一千颗心一齐跳动的声音，多么坚强男：我们应该自豪，应该为自己而骄傲女：我们要骄傲地宣布：青春无悔男：我们要自豪地呐喊：青春万岁合：我们要尽情地高唱青春之歌男：__学校__届毕业典礼合：正式开始毕业典礼学生开场白精选篇2尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好今天是个特殊的日子，是个值得珍藏的日子；今天，我们相聚在这里，隆重举行实验小学20__届六年级毕业典礼有人说，母校象一棵参天大树，庇护着棵棵幼苗有人说，母校象一艘乘风快船，带领我们遨游知识的海洋

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