Different people have different opinions on itHowever, scientists still wonder ______ cloning will help or harm us and where it is leading us从同学们的答题效果来看，学生们回答问题的积极性很高，准确率在98%以上高二英语教案设计（精选篇4）一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格

try to remember them2fill in the form of self-reflection and assessmentthe things i can do evaluationi can remember the news words and expressions5 4 3 2 1i can use the new words and expressions in new situations correctly5 4 3 2 1i can give some advice or make some suggestions about gift giving5 4 3 2 1i can describe the present i like best

根据《课程标准》，教材的特点，结合学生的基本学情，特制定本课的教学目标为：1、知识与技能：(1)、能用普通话流畅地朗读诗歌;(2)、理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化;(3)、学习并掌握诗中运用比兴、典故等表现手法的鉴赏方法2、过程与方法：通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究，感受文本，培养学生自主合作、方法归纳等学习能力3、情感与态度：体会并学习曹操为实现人生价值而积极进取的精神风貌三、说教学重难点教学重点：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情教学难点：1通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容)2运用典故及比兴手法表达感情的技巧四、说学情我所上课的班级为K一1班，该班学生的学习情况是这样的：1、知识能力方面：诗歌重朗读，而在朗读方面，相对其它文学体裁而言，我校高一学生对诗歌的朗读兴趣会大一些，如果能抓住这一点，会增加课堂的学习气氛

3推出公式⑴提问：拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系指出：长方体的体积与圆柱的体积相等；长方体的底面积等于圆的'底面积；长方体的高等于圆柱的高⑵想一想：怎样求圆柱的体积为什么根据学生的回答小结并板书圆柱的体积公式圆柱的体积=底面积高⑶引导用字母公式表示圆柱的体积公式：v=sh长方体的体积＝底面积高圆柱的体积＝底面积高用字母表示计算公式v＝sh三、分层练习，发散思维，教学试一试⑴让学生列式解答后交流算法⑵讨论：知道什么条件就一定能算出圆柱的体积了分别怎么算（s和h，r和h，d和h，c和h）四、巩固拓展练习1做练一练第1题⑴说一说：这两个圆柱中都是已知什么能算出圆柱的体积吗⑵各自练习，并指名板演⑶对照板演，说说计算过程

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