小i戴上四声帽子的时候跟αoe戴帽子的时候有什么不一样的地方读顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽一起念分组练习四声看图片读：ī 这件衣服真好看í 咦我的铅笔在哪儿ǐ拿把椅子您请坐ì 你的意思我明白2、学习“u、ü”的四声小朋友们，看完小i的魔术，你们也能帮小“ü”也戴上帽子吗学生自己尝试 在卡片上标点出标调的“u、ü”学生黑板标 指读，齐读，开火车读六、巩固练习1、游戏“拔萝卜”：认识了戴帽子的i u ü，老师要奖励你们一个游戏游戏的名字叫“拔萝卜”，小白兔种了许多萝卜，萝卜丰收了，可这萝卜也太难拔了，她想请小朋友们来帮帮忙，愿意吗只要你读对了萝卜叶子上的字母，萝卜就拔出来了小朋友开火车拔萝卜2、看卡片读：小朋友，现在我们要回家了，跟i u ü再见，可不要叫错他们哦

’我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”这是史铁生在《我与地坛》里怀念母亲的一段文字我们从中可以读出史铁生对母亲深深的怀念和母亲对儿子深沉无私的爱今天，让我们一起走进史铁生的另一篇文章——《秋天的怀念》，去感受史铁生对母亲深切的怀念和母亲对儿子无私的爱【作者简介】史铁生(1951—2010)，生于北京，作家1969年到陕西延川插队，因双腿瘫痪，于1972年回到北京后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》其代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等

①说说哪些词句你读懂了②提出不明白的地方，讨论解决③感受诗的意境，用自己的话说说诗句的意思⑵全班交流①质疑问难提出在小组内还没弄明白的地方，大家来帮助解决②抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境③体会诗人的思想感情让学生结合诗文画面说④有感情地朗读诗歌3、总结全文(略边总结边板书)4、鼓励学生用“啊，……真……”的句式来表达庐山瀑布给自己留下的印象5、此时此刻，你最想对李白说些什么呢(学生畅所欲言)五、背诵诗1、指导感情背诵2、自由试背3、师生齐背诵这首诗(回味诗意，整体感悟这首诗所描绘的意境，展示投影，让学生看着画面有感情地背诵)各位小诗人，我们已经来到庐山脚下，请尽情地抒发自己的感情吧

贫病交加的他，流落在街头，生活极为艰苦在命运一次又一次将他推入苦难的深渊之际，他始终没有放弃自己耳朵里的世界，耳朵里的信仰现实如此残酷，命运这样虐待他，可是他从来没有想过放弃，一直坚定自己的理想无论身在何处，他都在演奏，演奏阿炳把自己的生命锤炼成了东方的树阴下或广袤的荒漠中的一潭深水在人生的道路上，无论遭遇什么困难，我们都不能抛弃理想，向现实屈服我们可以立足现实，调整理想，却不能放弃对美好未来的憧憬，对人生理想的追求只有把持着你的理想立足现实，用现实的方式去实现理想，你的人生终会看到成功的曙光，走向成功的道路高中生理想讲话稿800字精选篇2各位老师，各位同学：大家好很高兴能与大家相聚在国旗下理想是什么

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