如：4、6、8、9、10、12都是合数2重点说明“1”既不是质数，也不是合数3能利用质数与合数的概念，判断一个数是质数还是合数如：下面哪些数是质数哪些数是合数19、21、43、67、2、894掌握质因数、分解质因数的概念和分解质因数的方法(1)每个合数教可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数如：60=2×2×3×5，2、2、3、5都是60的质因数(2)把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数(3)通常用短除法来分解质因数，这样比较简便把一个合数分解质因数，先用一个能整除这个合数的质数（通常从最小的开始）去除，得出的商如果是质数，就把除数和商写成相乘的形式；得出的商如果是合数，就照上面的方法继续除下去直到得出的商是质数为止，然后把各个除数和最后的商写成连乘的形式

因此，患者除了积极治疗外，还要避免焦虑、烦躁和郁闷，所以，坚持轻松愉快的心情是类风湿关节炎患者进行自我护理的重要措施，若无法确保，可以通过与人交流、听音乐、旅游来调整第五、积极改善病情类风湿性关节炎患者或许会出现关节变形和活动受限，个人关节无法移动，就会影响工作和日常生活，一些晚期患者甚至无法照顾自己因此，为了避免这种不良后果，应该按照医生的指示积极接受治疗，适当进行锻炼，才能防止病症加重带来的影响总之，晒太阳和愉悦的心理状态是坚持健康的好方法，特别是在春冬季节，由于患病率和复发率很高，这类人群一定要多加注意对于风湿病患者来说，晒太阳和愉悦的心情只是一个方面，其它方面的食物也要多加注意，这样才能确保身体健康，避免不必要的情况产生

比较：（举起每个组2、4号小朋友选择的图片）这两张图片，分别是每个组2、4号小朋友看到的，你知道它们分别是哪个小朋友看到的吗你是怎样想的（看到小猴的右半边脸时，是从小猴的右面看到的；看到小猴的左半边脸时，是从小猴的左面看到的）2、换位观察谈话：刚才每个组的四个小朋友在自己的位置上观察了小猴，每个小朋友观察到的小猴的样子都是不一样的你想看看其他小朋友看到的小猴是什么样子吗请每个小组的小朋友按这样的顺序（手指顺时针方向）换个位置再观察，并在四张图片中找到自己看到的小猴图片学生观察后，组织反馈继续换位观察，使每个学生都分别从四个位置观察小猴提问：通过刚才在不同的位置上观察小猴，你发现了什么3、学会判断

那么怎样才能使小学生的文明洋溢在美丽的校园呢我们小学生要衣着装整洁，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，升旗仪式，最为庄严这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中显得更加鲜艳此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌校园文明更加重要，课间休息，不追逐打闹，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，服从老师管理和接受值日学生的批评劝阻一直以来，我们的老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件同样，创建良好的班集体，营造良好的校园氛围，人人都有责任同学们想过吗学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力

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