信不信第1个问题：什么样的角水锐角什么样的角是钝角第2个问题：用什么办法开判断一个角是不是锐角或钝角师：(得出结论)和直角比，开口比较明显的，我们可以直接看出来，但开口大小比较接近直角的，我们可以利用三角板的指教来验证师：既然大家已经找到好办法了，我们在来用一用，看看我们的高招灵不灵(课件出示几个不用的角，请同学来判断)教师出示两张实物卡片，角的大小比较接近直角的请同学们到前面来验证师：看来这样的问题难不倒大家，课件出示，请同学们，独立完成这倒题3、找找生活中的“角”师：角在我们的生活中无处不在，不仅藏在游乐园里，其实就藏在我们身边，现在请同学们找一找，在哪里见到了角，是什么角很好，其实数学知识在我们身边无处不在，我们有知道的，也有一些我们不知道，等待大家去发现

宁德核电派驻金谷村第一书记黄大为介绍，村里择优遴选资质齐全、生产规范、信誉良好、具备市场运营能力的茶企作为合作主体，并优先收购金谷村自产茶青村集体不参与具体生产加工，仅协助对接市场、拓展客源，实行订单式销售模式，形成“村集体拓市场、村内茶企保生产、农户稳收益”的合作模式据悉，“和美金谷”品牌围绕“一杯和美金谷暖入振兴之路”主线，深度挖掘地域文化与产业内涵，在包装设计中融入茶马古道文化元素，突出核心产区优势与公益属性，讲好白茶故事，着力打造有品质、有文化、有温度、有情怀的村级公共品牌“和美金谷”白茶产品王婷婷 摄 品牌有了，如何“出山”金谷村统筹布局线上线下双向渠道，多点发力拓宽增收路径线下，依托宁德核电及各承包商单位的体量优势，积极向核电员工及承包商单位员工宣传推介，以爱心选购助力乡村振兴；线上，将借助宣传、推广、带货渠道，扩大产品影响力，同时依托镇级文旅流量赋能品牌传播，全方位展示“和美金谷”白茶的品质与魅力，让好茶走出深山、香飘各地

2、拓展目标(1)将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓励学生在实际情景中恰当地运用已学句型(2)培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神教学重点：掌握八个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运用教学难点：thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的发音教学准备：录音机和磁带，教师自己准备的一幅彩图画，数字单词卡片，在讲台上放15本书，一个盒子，18支铅笔，一个篮球学生分析：本单元授课对象是农村小学四年级学生经过一年多的学习，对英语保持着浓厚的兴趣在上册对1—12的数字的英语学习后，他们期待后面更大数字的学习所以这一单元，特别是数字词汇的学习，他们会学得主动而轻松

如果吴国攻打楚国，点击一下那么，周围的诸侯国就会趁吴国国内兵力空虚，向吴国发起进攻也就是大臣们说的——“乘虚而入”如果那样的话，吴国将面临怎样的处境呢⑨这样看来，大臣们一开始对吴王的劝告并没有错啊，那吴王为什么听不进大臣们的劝告，却听得进少年的话呢请大家默读课文2—8自然段，边读边想，把自己的想法简单地写在旁边，各自思考后在小组内讨论交流2、小结： 少年表面是在讲故事，实际上是——劝吴王不要攻打楚国，所以少年的劝和大臣们的劝有所不同，如果说大臣们的劝是“直劝”“力劝”的话，那少年的劝就是—— “巧劝”“智劝” 3、练习分角色朗读对话 三、总结课文，巩固练习 1、今天通过我们共同的学习，我们不仅知道了《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事，还认识了一位有勇有谋，智劝吴王的少年，我想此时此刻同学们心里一定都有很多想说的话，老师就给你一个一吐为快的机会吧

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