由于疫情不仅影响了境外旅游，更给日本经济、民众收入、就业等带来显而易见的冲击而要想为东京奥运会如期举办营造良好环境，日本政府应该急需要做的事，便是减少国内新冠肺炎感染人群的上升而要减少感染，那就需要及时接种疫苗，减少感染率该不该接种新冠疫苗自然是需要新型冠状病毒的传染性特别强，可以通过人传人、物传人、环境传人的方式进行传播而且这种病毒有着一定的潜伏期，并且有不少患者感染病毒之后会出现无症状现象无症状感染者也属于一种传染源，如果其他人群与无症状感染者进行亲密或间接接触的话，被感染上的可能性非常高（日本4月5日开启预约疫苗，不到90分钟就达到上限）而如果接种新冠疫苗的话，能够保护人体免受病毒的侵害，而且能够最大程度降低感染上新冠病毒的风险

2本课是继续学习让学生用一些简单句式，如Smell the ……Fell the ……或Taste the ……来表述自己的意愿用Is this a/an…句式进行提问二、教学内容:1)认知内容：a) 会听说单词banana, pear, mango, peachb)能听懂指令: Smell the melonFeel the appleTaste the peach并能做出反应c)能用Is this a/an……Yes, it isNo, it is not进行问答2)能力要求：a) 能用所学水果单词结合句式Smell the……, Feel the……, Taste the……给出指令b) 在学习和生活中能用所学句型表述自己的意愿

IIITeaching Steps:教学工具课件教学过程Step 1 GreetingsStep 2 Ask some students to name some ways of describing peopleStart students off with examples such as tall and shortPoint out various students in the class and ask students to say if they are tall or shortStep 3 Some new words about this part(1a) This activity introduces the key vocabulary

(板书)三、实践操作，初步感知“千克”及“克”与“千克”的关系师：知道了1克有多重，想不想知道1千克有多重生：想师：今天，老师还给同学们准备了一袋盐，(出示盐)我们一起来找一找它的质量标注，是多少生：1千克(板书)师：想不想掂一掂1千克有多重生：想师：现在请小组长到老师这里来领1千克的盐(组长来领)师：请小组成员轮流掂一掂，感觉一下1千克是多重(学生活动)师：同学们都掂过了吗生：掂过了师：那1千克盐和我们刚才的2袋砂糖比较，哪个重生：盐重生：砂糖生：一样重师：怎样知道物品的轻重生：用秤称师：说得好极了，要知道物品的轻重，可以用秤称师：生活中你见过哪些秤在哪儿见到的生：(回答)师：(出示课件)向同学们演示磅秤、盘秤、台秤、弹簧秤、天平、电子秤台

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