3、脾虚的人对于脾虚的人，自身脾胃能力本就不强，如果长期喝枸杞泡水，会使脾胃寒痰，从而使阻滞更严重，这样就容易导致消化不良4、高血压和糖尿病患者枸杞本身就是含有高糖量的，这对于糖尿病患者来说不适合食用，毕竟糖尿病患者最忌讳的就是含糖量高的食物；而高血压患者，平时情绪比较不稳定的人群，还有平日里饮食经常吃大量的肉类导致面色泛红光的人群也不建议长期饮用枸杞泡水，这会导致人体的血压不稳5、性欲亢奋的人枸杞具有滋肝养肾的功效，所以可以提升人体的性欲，如果是平时性欲就比较亢奋的人群，就不建议食用了，毕竟食用之后相当于火上加油，反而会造成身体不适虽然枸杞是好东西，但是也要根据自身的情况来食用，如果身体有以上5种情况的人群建议不要食用枸杞，当然如果自身比较健康，那么也可以将枸杞泡水当成养生来进行，只是平时要注意用量，只要不是过量滋补，对身体来说总是有好处的

师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形也可以根据上面的形状，知道有一块是隐藏的，再根据正面的形状确定隐藏在哪一块下面思考1、从二个方向观察，能不能确定立体图形形状(1)出示课本78页试一试第一题图(2)师：请用5个小正方体搭出这个立体图形师：注意到各组搭出的立体图形，形状都不一样，你从中发现了什么让学生自己去感悟，去体会，充分尊重并利用学生(让生认识到根据从二个方向看到的平面图形不能确定一个物体立体形状)思考二、(二个方向观察可确定搭成这个立体图形所需要的正方体数量范围)(1)出示试一试第二题图(2)师：引导生先从上面看，哪个位置有正方体，哪个位置没有正方体

)青年时代的毛泽东为什么这么自信，有自信的基础吗(预设：有是湖南农民运动的播火者，革命上取得了成功，受到了鼓舞，1925年他要离开长沙到广州去办“农民运动讲习所”，离开长沙时，面对湘江秋色写下了这首词)教师小结：上下片虽然内容不同，却因过渡自然巧妙而浑然一体，成为“写壮景抒豪情的不朽杰作”，毛主席的诗词大都“写壮景，抒豪情”(5分钟左右)(课外作业2：结合课后第三题，课外欣赏毛主席诗词，进一步认识毛主席诗词的鲜明个性和独特风格，每人在读书笔记上搜集10首，并按历史时期分类和熟读成诵)5语言鉴赏导入：毛主席是个非常乐观的人，他的许多诗词都充满了革命乐观主义精神，从课后《采桑子·重阳》中，我们也能看得出，革命战争年代多艰苦呀

(2)There is a famous river教材分析：这一模块分为两个单元，第一单元主要教学生怎样谈论一个地方，例如一个景点，一个城市等等学会用数字表达长度和人口数量等教学重点：(1)There are lots of bicycles in China(2)There is a famous river教学难点：用“There is/ There are”介绍事物学情分析：学生对本模块较熟悉，经过本节课，让学生通过卡片、图片的提示来进行口笔头操练教学准备：课件、录音机、磁带教学过程：一、游戏热身随音乐传递物品，音乐停该同学用there be 句型说句子二、导入让学生先观察图片，猜猜都是中国的什么地三、课文教学1、播放录音，让学生给所听到的录音图片排序

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