一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生我爱读书既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只想从读书中体会到乐趣；使我们增知长识，不出门，便可晓天下事；读书可以提高我们的阅读能力和写作水平，提高我们的修养，让我们感受到世界之大，自然之奥妙，生活之多彩，让所有的知识画面在我们脑海中一一呈现一句话，读书让我成长我爱读书，生活因读书而精彩当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，当我与朋友惜别时，是书让我知道“海内存知己，天涯若比邻”，当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”是书告诉我李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲骨，是书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡，跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木春”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难酬，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感

想想课文的叙述顺序，完成课后习题2的填空(3)抓住重点词句段感受五壮士的高大形象与伟大精神(画出令自己感动的句子，并把自己的感受写下来) (4)课外资料搜集展示(5)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果二、展示学习成果 (一)基础知识展示(小组内完成) 1、我会读、写生字词日寇、晋察冀、指 挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸等2、我会理解了其中一些词的意思，并会用之说话，如斩钉截铁、坚强不屈、昂首挺胸等3、我会较流利地读课文(小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示 )(小组内互相交流、帮助、质疑问难：师及时到学生中指导展示) (二)学文悟情展示 1、了解课文的主要内容

这时就可以让学生自己思考、探索x的值的求法，然后在小组讨论后汇报学生在陈述自己的想法时，不仅要说出自己是怎样推算的，还要请学生说出这样推算的理由在这一过程中，要特别强调解方程的每一步得到的都是等式，而不是递等式教学中还要重视对学生书写的要求，初学时，可要求学生等号对齐方程两边同时减去一个数的计算过程，开始练习时也要求学生写出来，待熟练之后再简写无论是解方程还是检验，都要从一开始就强化书写规范，以发挥首次感知先入为主的强势效应，促进良好的书写习惯的形成最后引出方程的解和解方程的概念时，要强调：方程的解是一个数，而解方程是一个过程，帮助学生理解、区别这两个概念模式方法：观察――实验――讨论――交流――概括结论作业设计：自主练习1－3题

”“走过”——不用“要走”、“将走”，也不是“走着”，而是面对艰难险阻满怀斗争信念，一定要走过这一段困苦的路，到达胜利的彼岸以上是第三句中显示出的一种大无畏的斗争精神，而第四句中显示出的则是一种乐观主义精神，请问哪个词语最能体现“雄健的国民”的乐观主义精神(参考答案：“趣味”，有情趣，有意味，有意义既然是环境艰难险恶困苦，为什么还会觉得“有趣味”而且是“最”有趣味这当然是乐观主义精神的最好写照这正是我们(学习上的苦行僧们所必须具备的品质)，向先驱者学习的要点所在——在艰难困苦的厄运降临时仍充满必胜的信念五将这些关键词语加上着重号，再默读一遍，是否有所领悟个别朗读齐读第二教时教学要点：了解教材编排特点，了解语言品味的途径

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