教师与学生见面打招呼，呈现hello,引导学生跟老师打招呼用Hello师与生用Hello打招呼，板书师教读、示范发音，注意重音、领读，板书，生跟读，生齐读，开火车读3教学Hi以同样的方式呈现练习Hi告诉学生Hello一般可作为熟人、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便，还可以用Hi替换，Hi语气更随便一些展示一些场合的图片师生间用Hello/Hi打招呼师与一生用Hello/Hi打招呼，然后师与全体学生打招呼，生生练习打招呼4教学I’m…(1)展示情境图，教师先介绍自己，Hello, I’m…You can call me Miss/Mr师板书Miss/Mr,教读，并解释学生对老师的称呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老师

(11)千骑：上千个骑马的人，形容随从乘骑之多(12)倾城：全城的人都出来了形容随观者之众(13)太守：指作者自己(14)看孙郎：孙郎，孙权这里借以自喻(15)酒酣胸胆尚开张：极兴畅饮，胸怀开阔，胆气横生(16)尚：更(17)微霜：稍白(18)节：兵符，传达命令的符节(19)持节：是奉有朝廷重大使命(20)云中：汉时郡名，今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西省西北一部分地区(21)会：定将(22)挽：拉(23)雕弓：弓背上有雕花的弓(另解释为：天弓) (24)满月：圆月(25)天狼：星名，又称犬星，旧说指侵掠，这里隐指西夏《楚辞·九歌·东君》：“长矢兮射天狼

3．学生已有初步的阅读能力，能在规定的时间内完成阅读任务，也有的孩子读的还不太好4．学生的识字能力还太强，还需教师的指导，创设情境来巩固、应用生字；教学策略选择与设计1、巧妙设问：我紧紧围绕中秋节看月亮和吃月饼这个话题去提问的，让学生知道中秋节的来历2、读悟结合：学生理解起来有一定的难度，无法走近文本因此，我在教学时采用多种形式的朗读以及默读，贯穿于教学的始终并通过重点词句分析，，体会作者思想感情的表达教学环境和资源准备１、教学环境：多媒体环境２、资源准备：打印的拓展资源、自制教学图片教学重点：将自己的理解通过朗读表达出来教学难点：体会一家人看月亮吃月饼的快乐心情教学时间：两课时教学过程一、导入新课1、你知道我国有那些传统节日吗

芝麻含有大量维生素E和镁元素，具有促循环、稳固雌激素水平，预防经期头痛的功效菠菜 研究已经证实菠菜能降血压，预防宿醉，缓解头痛夏天来临，不妨吃几份菠菜沙拉治疗头痛的小偏方 偏方一 处方：川芎6克，白芷6克，细辛3克，羌活10克，独活10克，防风10克，苍术10克，黄芩10克， 菊花10克，当归10克，麦冬10克，藁本10克，蔓荆子10克，蜈蚣2条水煎服，一日一剂7剂1疗程，服用2~3个疗程即可治愈功效：散风清热，通络止痛，平肝熄风，用于风热上扰清窍，清阳被遏之各种头痛，不论头痛新旧部位均可用此方加减治疗可获良效偏方二、芹菜根汤 组成：芹菜根60g用法：芹菜根加水煎煮，早晚各一次主治：适用与高血压头痛，高血脂

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