人体里面有很多的血管，它们在体内就好像是地球上纵横交错的河流,分布在身体内的每一个角落但是有些血管很细很长，有时候一不小心就容易发生血管被堵塞（也就是血栓的形成）的问题，所以每个人都要有预防血栓的意识如果想要远离血栓，有哪些有效的防控措施呢血栓是如何形成的血栓的高发人群都有哪些一、 有效的化血栓“开关”其实很多的时候，血栓不是发生在脑部，而是在腿脚部位，所以每天抬抬腿，就可以更有效地预防血栓的形成因为人体的双脚上面都有一个溶解血栓的开关它只需要去抬起脚(通常叫脚踝泵运动)，就可以起到泵的作用，促进下肢部位的血液循环如果每天坚持做这个抬脚动作，就可以有效改善体内的血液循环，从而达到预防血栓形成的目的

有时这个过程是非常有趣的我们的作家萧红把自己小时候学古诗的故事写了出来很有趣看看同学们你们有什么感觉呢二指名读全文：1听听生字的音发准了没有2把你觉得有趣的地方找出来3有没有不懂的地方，可以提出来三全班交流：1、交流有趣的句子读一读2、提出问题3读了这片文章，你有什么感受四再读课文，理清文章条理：思考：我是怎样和祖父学诗的你觉得作者经历了哪些过程(跟着祖父念，基本上就是乱叫然后读的好听的诗就喜欢读，举了两个例子来说明最后学诗意也是胡猜乱想，流露出童真非常可爱)五细读文章1----10段：1最初作者是怎样和祖父学诗的谁能描绘一下作者学诗的情形呢2体会一下“房盖被你抬走了”是什么意思3请同学分角色有感情的将这部分读一读

三、巩固练习1、抽读卡片(要用大量时间进行读的练习，特别是带单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准)2、抄写带调的韵母，调号写在上格板书设计：ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è2、i、u、ü、y、w一、教学目标1、学会 i、u、ü 3个单韵母和 y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写2、学会整体认读音节 yi、wu、yu3、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音二、教学重点、难点1、i、u、ü 的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点2、读好带调韵母的第二声和第三声是难点三、教学准备：课件、拼音卡片四、教学过程：第一课时一、复习引入1、孩子们喜欢猜谜语吗

环境标准监测执法“三统一”、跨界河湖共保联治、环评制度改革集成等创新举措，为全国跨区域制度协同提供了可复制可推广的经验“白皮书”全面梳理了示范区自2019年以来在生态环境共保联治领域取得的进展和成效——水更清、天更蓝、生物多样性更丰富据悉，示范区地表水水质达到或优于Ⅲ类断面的比例达到978%，较2019年上升23个百分点2025年，示范区空气质量优良天数比率为808%，较2019年上升24个百分点示范区积极探索跨省域生态产品总值(GEP)核算试点碳达峰试点稳步推进，能源结构持续优化，绿色建筑全面推进，产业转型加快能级提升，2019年至2025年，两区一县地区生产总值年均增长超过6%绿色产业和科技创新平台加速集聚

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