早在1993年9月，我国就开展了一系列消除碘缺乏的活动，全民都在加碘但这并没有影响甲状腺疾病在最近这几年的陡增，一些言论也开始传播起来，人们讨论最多的就是：还有没有必要吃加碘盐碘吃得太少、吃得太多都会引发甲状腺疾病实际上，不管吃得多还是吃得少都会引发甲状腺疾病吃得太少，满足不了身体需求，吃得太多，身体代谢不了所以完全减少碘盐的摄入是不科学的，一般会出现以下两种情况：1当碘摄入不足时如果体内的碘含量不足，甲状腺将无法产生足够的甲状腺激素来满足身体的需求，这种情况下就会发生甲状腺疾病常见疾病包括甲状腺功能低下，俗称“大脖子病”，甲状腺肿大等尤其是儿童和青少年，碘缺乏会损害儿童的大脑和神经发育，表现为不同程度的智力低下和学习能力低下

祝贺宝贝们顺利完成幼儿园学习、生活任务，祝贺我们的宝贝即将升上小学一年级亲爱的孩子们，望着今天长大的你们，我想起了你们刚刚来的时候，你们有的哭，有的吵，有的闹，一切仿佛就在昨天，而今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，半年多来的相依相伴，半年多来和你们共同度过的每一天，都是老师们生命中最珍贵的回忆老师们是多么恋恋不舍啊今天我给大家带来了幼儿园的老师们声声祝福：亲爱的的孩子们，愿你们在成长路上的`每一步，都走的踏踏实实”“苟日新，又日新，日日新”祝愿可爱的孩子们每天都生活在快乐中，每天都有新的收获，新的进步“孩子们，今天你们毕业了，明天就要进小学，做个一年级的小学生老师千言万语也难以表达此时此刻的心情，贴心的一句话：“亲爱的孩子们，我会向你们的

句式也可让学生口头叙述某人的喜好Step2Presentation教师指着一幅图(图片里的男孩在游泳)对学生说T：Look at this boyHe is swimming nowHe likes swimming very much然后问几个学生T：Do you like swimming启发学生回答用同样方法教学另外几幅图，直至学生把句子读熟，并能就每幅图(如读书、看电视、放风筝、做家务等等动作)进行问答练习教师教学短语：make things 和 do the housework最后把全班分成两组，教师指着图片，两组之间进行问答练习Step3Practice学生对照图表，根据实际情况进行问答练习

不少平日缺觉、周末狂睡者虽然补觉时间不短但醒来后仍感觉疲倦、精神状态不佳专家提醒，这种无规则的睡眠方式若长期存在，不仅会越补越乱、形成恶性循环，而且也会构成睡眠障碍、损害身体健康很多人以为平时累积的劳累可通过一次长时间的睡眠补回来，其实这是个误区睡眠是一种生物钟现象，足时和高质量缺一不可平时睡眠质量差、周末“恶补”的做法偶尔为之尚无大碍，但长此以往将打乱生物钟、造成睡眠节律紊乱，导致狂睡—失眠综合征，睡眠变得无效，出现慢性失眠，影响消化道、内分泌、免疫等机体功能，从而加重乏力、头晕、注意力不集中、食欲低下、恶心、抑郁等症状，甚至可诱发心脑血管疾病、神经衰弱症等，严重影响健康想要睡眠健康，平时应养成良好作息习惯

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