3、培养学生自主、合作、探究的精神教学重点：研读理解“为什么说这种设计，在建桥是一个创举”，培养学生自主、合作、探究的精神教学难点：体会我国古代劳动人民的智慧和才干，尝试创新，设计未来的桥教学方法：直观感受、引导发现、研读体验、汇报交流等教学准备：布置学生课前去拍义乌的桥的照片，收集有关赵州桥的图文资料；制作课件教学过程：一、图象引入，谈话揭题1、展示学生拍的“义乌的桥”的照片，并作简单介绍2、欣赏图片——我国古代的桥，谈话揭题3、看了图片，你想说什么（指名说）二、初读课文，发现问题1、让学生用自己最喜欢的方式读通课文，不读错，不添字，不漏字，不倒字，不读破句，难读的地方多读几遍2、认读生字词语

对于脂肪瘤的确切病因，目前医学界尚未有笃定的说法，多数情况下与遗传有关，饮食上也可能会有所影响遇到脂肪瘤，咱们到底需不需要手术切除通常而言，脂肪瘤并没有明显的症状，按照其生长部位的不同，咱们可以分为皮下脂肪瘤与内脏脂肪瘤而对于这种良性肿瘤，需不需要进行手术切除咱们需要具体原因具体分析比如若脂肪瘤个头较大，进而压迫到局部的其他组织，从而产生疼痛或者影响活动，就得需要切除以及组织病理尤其是脂肪瘤长在头面或者面颈部，还会影响到外表，更需要进行切除＋组织病理而短期内脂肪瘤突然一下子增大，且有变硬的趋势，没准可能已经恶化，就得需要进行切除＋病理组织若是脂肪瘤生长缓慢，且个头比较小，而且看起来又没有特别危害，不会影响日常行为举止，则可以暂时不必治疗，及时观察病情

而撑开的肝包膜又会对神经产生刺激，导致患者出现肝区胀痛、钝痛、又或者是针刺样疼痛在进入慢肝炎阶段后，疼痛虽然会有所缓解，但患者仍然会有肝区隐痛感；4、出血倾向：肝脏虽然不是造血器官，但其在凝血系统中却起到了重要的作用要知道，凝血系统运转主要依靠了两大部分，也就是血小板和凝血因子而在人体内部，有近12种凝血因子，其中绝大部分都是在肝脏内生成的当肝脏极度损伤之后，凝血因子生成就会减少，患者可因此发展为出血倾向，比如流鼻血、牙龈出血、皮肤瘀斑等，都是常见症状；5、内分泌症状：肝脏不是内分泌器官，但是它却能起到平衡内分泌的作用，身体内有许多激素在完成工作后，都需要在肝脏内灭活和代谢，比如雌激素就是其中之一

【教师板书】彼尔维何 （花盛的样子） 维棠之华 （同“花” ）彼路斯何 （同“辂”，大车）【师生互动】师：请同学们听我朗诵全文， 同学们边听边思考：这首诗表现了什么样的主题【教师朗诵全文】师：请同学们齐读全诗再回答刚才的问题：这首诗主题是什么生：表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛师：何以见得生：“忧心孔疚，我行不来” “我心伤悲，莫知我哀”生：表达了对战争的不满师：说说看生：“忧心烈烈，载饥载渴我戍未定，靡使归聘”生：我认为更主要的是表达了对故乡的思念师：你认为哪些诗句最能表现这种情感生：“曰归曰归，心亦忧止”“忧心孔疚，我行不来”“昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏”“我心伤悲，莫知我哀”师：这几位同学都能扣住关键句来分析主旨，做到言之有据，很好

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