5．教师小结第一段 写醉翁亭的自然环境和命名缘由解释“醉翁”及“醉”的意义时转入对写山水之爱，点出“乐”字第二段 写山间朝暮和四季的景色仍点“乐”字第三段 写滁人、宾客、太守游山的情形仍与“乐”有关第四段 写宴罢归去情形，并点出作者名姓，仍点到“乐”而“乐”中又嵌入两上“不知”暗示作者心曲由此纵观全文，“乐”字贯穿全篇始终，“乐”是全篇“文眼”，主旨之所在（四）总结、拓展本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的复杂感情写景和抒情相结合，文字简练而生动句式错落有致文中“山水之乐”不能看作是作者消沉堕落的表现

S1:S2:T: And did youSs: No， I didn’tT: Did you watch TVDid you see a scary thingT: Did you play with your toysS1: Yes， I didT: You know I played with my toy， rightAnd I broke my toy拿出实物(对全班讲)And did you break your toy(对S1)四、Presentation(1)T: Ok， nowlook at the pictureWho is heSs: He is TomT: Tom is crying

”这就是讲师对恩人的报答母亲劳累了一生，得到了就是这个，因此，心灰意冷的那位母亲怀着遗憾，在病魔的缠绕下离开了人世，那位讲师也被撤职，重回深山这种类似的事情层出不穷，不值得令我们深思吗我们每个人都必须进行深刻的自我反省，相对于我们挂在口边的“孝顺”，我们作出的行动又是怎样的呢是否言行一致相信说“是”的人数微乎其微是的，现在我们要做的是学习，不需要对父母磕头，也不需要给父母去上刀山，下火海他们让你干什么就干什么但是，每天进门一句“妈妈好，爸爸好”当父亲下班后给他递一杯水，锤锤背，母亲做好饭后一句“辛苦了”就这么一点细微的孝顺又有谁能够做到孝顺，就如长江中的江豚，几千年前扎根生长，传到现在，但它已经快被人心中的虚伪、浮华，贪婪给埋没了

Present it to the classStep 7 Discussion Give the students a few minutes to discuss how to make these sentences more effective and how to make this passage more coherentStep 8 Feedback1Correct this passage with the whole class2Present the model to the class3Emphasize the way of writing this kind of composition

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