(观察、考虑两分钟)(要求：要说完整话比如：什么的边缘是线段)生1：电风扇风叶的边缘可以看作线段生2：黑板的边可以看作线段生3：窗户的边可以看作线段生4：课程表的框边也可以看作线段… …(以上的回答是在教师的引导下说完整的)【设计意图】：数学来源于生活，应用于生活在本环节中，由教师介绍周围的线段到学生自己寻找身边的线段，面对眼前熟悉的情景却要寻找全新的朋友，学生的探究愿望和学习兴趣一下被激发了，在他们的潜意识里产生了明确的学习需求3、画线段教师示范，学生模仿师：谁来介绍一下线段有哪些特点生1：线段是直的生2：线段还有两个端点生3：画线段时还要装上两个特殊标志4、折线段(1)师：现在老师把这张长方形纸对折，然后展开，你发现了什么

2、营养不良许多人误认为只有营养过剩才会患上脂肪肝，其实，如果身体缺乏营养，一样会被脂肪肝缠上，道理其实十分简单，如果身体内的营养不足，缺乏蛋白质，可影响到极低密度脂蛋白的合成，导致肝脏代谢甘油三酯的功能受到影响，脂肪在肝脏内堆积，从而造成脂肪肝3、糖尿病2型糖尿病患者中，半数以上都伴有脂肪肝，这主要是因为糖尿病患者的身体无法很好的利用葡萄糖与脂肪酸， 这些葡萄糖、脂肪酸可形成脂肪，并最终在肝脏内沉积，于是诱发了脂肪肝4、肥胖肥胖患者患上脂肪肝的几率远远要超过正常体重的人群，这主要是由于肥胖患者的血液中有较多的游离脂肪酸，它们都需要由肝脏进行代谢，一旦超出肝脏所能承受的范围，可导致脂肪在肝脏内堆积，引起肥胖性脂肪肝

HiYeahByeCoolWowE-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望【二】新课展示（Presentation）新课展示一：教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m/Hi,I’m（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍HelloI’mSarah并用同样方式介绍其他人物（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：HelloI’m（4）教师戴上WuYifan的头饰说HiI’mWuYifan并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye（5）听录音来展示Let’stalk部分的教学内容

目前国际疫情稳步趋暖，国内也都实现了常态随着疫情的防控常态化，以及疫苗普及，相信在年底能有望恢复疫情前状态（资料图片）尽管拐点已到来，但自我防控也不能松懈在这种状态下，到底该怎么做，才能够有效预防被传染呢一、外出做好个人防护如有必要外出的时候，一定要做好个人的防护选择佩戴有着防护功能的口罩，并且一定要正确佩戴口罩不要直接用手揉眼睛或者是擤鼻涕，进行开门、开关水龙头、按电梯键等时，不要直接用手触摸，最好佩戴手套，或借助其他工具二、做好购物安全对于普通人群来说，在购物的时候一定要做好购物方面的安全，对于冷链进口产品，不要直接用手触摸任何的食品或者是物品另外，对于食物避免交叉感染，生肉与熟食需要格外放开，在食用之前必须彻底清洗以及加工煮熟

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