【情感态度价值观】通过对等差数列的研究，激发主动探索、勇于发现的求知精神;养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯四、说教学重难点【重点】等差数列的概念，等差数列的通项公式的推导过程及应用【难点】等差数列通项公式的推导，用“数学建模”的思想解决实际问题五、说教法与学法数学教学是师生之间交往活动共同发展的课程，结合本节课的特点，我采取指导自主学习方法，并在引导分析时，留出学生的思考空间，让学生去联想、探索，同时鼓励学生大胆质疑，围绕中心各抒己见，把思路方法和需要解决的问题弄清六、说教学过程(一)复习导入类比函数，复习提问数列的函数意义，即数列可看作是定义域为正整数对应的一列函数值，从而数列的通项公式也就是相应函数的解析式

（3）立方米是怎么规定的老师用3根1米长的木条搭成一个互相垂直的架子，放在墙角感知1立方米的大小，并说说生活中哪些物体的体积跟1立方米差不多大6、摆一摆：用棱长是1厘米的正方体木块，摆成下图中不同形状的模型，你知道它们的体积是多少立方厘米（见教材）得出：要计量一个物体的体积，就要看这个物体含有多少个体积单位三、自主探究长方体和正方体体积公式1、猜一猜：长方体和正方体体积跟什么可能有关2、实践：拼摆长方体，四人一组，用不少于16块小正方体拼摆长方体，并分别记下摆出的长方体的长、宽、高和体积3、小组合作：学生四人一小组操作并做好实验记录四、知识迁移推出正方体的体积公式1、师：长方体和正方体之间有什么关系

而吞噬细胞会变形跟沉积，在动脉中生成斑块，形成动脉硬化一旦动脉硬化形成，患者多个器官就会累及，然后出现腹痛、胸闷、头痛等方面的症状7、脑梗患该病者，血液种的胆固醇含量会过高，然后堵塞血管当大脑的血管被堵塞的时候，患者可能就会发生脑梗一旦并发脑梗，患者就会有意识障碍、昏迷、高热、头晕、肢体麻木，甚至是偏瘫的症状出现8、眼部疾病该病会使得血脂过高，然后阻碍血液的循环流通，造成血栓若是血栓在视网膜处生成，那么就会使得视网膜血管被堵，影响到视力，导致视力下降，视野模糊9、听力下降该病会使得患者内耳里的物质沉淀，并且增加过氧化的脂质，对内耳处的细胞带来损害，然后引起听力障碍，使得听力下降另外，该病还会增加血液粘度，出现动脉硬化，使得内耳动脉的血流循环变慢，导致血供不足，内耳处的微循环灌注发生障碍，致使听力下降

四、完成任务完成运用任务1(Act it out)：把学生分为多人小组，仿照书上的事例使用“How old are youI’m… …”进行关于年龄的问答作重强调相同的岁数最后要使用Too(可多请几个小组)完成运用任务2(Sing the song)1、先让学生读歌曲，理解大意，作重理解How old are you and How are you2、播放歌曲，让学生整体感受音乐，再轻声跟唱，反复几次后，齐唱歌曲完成运用任务3(Game)：仿照书上的事例开展游戏，复习数字1——12，老师也可以使用“Simon says”的形式开展这个游戏首先请全班学生逐个报数(可以重复)当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令，例如：“Simon says‘2，4，6and10，stand up，please

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