2、感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念教学重点：经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变教学难点：能用所学知识解决日常生活中的一些现象教学过程：一、创设情境：通过小游戏让学生在动手、动眼、动脑的同时给学生抽象点、线、区域及确定观察的范围埋下伏笔二、导入新课：小游戏中的数学知识，增强学生求知欲望，展示课题：观察的范围三、积极探究、发现规律1、创设情境、引入问题桃树下落了一地桃子，小猴在墙外的树上向里张望猜一猜，小猴爬在A、B、C三点哪一点看见的桃子最多

第三，做“文明的使者”我们的校园环境优美，我们的校园设施完善，我们的校园充满活力所有这些都来之不易，所以我们要倍加珍惜和爱护要做到这一点，必须从我们每一个人做起，从我们的一举手、一投足，一声亲切的问候，一个会心的微笑、一个专注的眼神去寻找答案春天，我们播撒下文明、勤奋、健康、合作的种子;秋天，我们定会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果只有辛勤耕耘，我们才能享受到进步的喜悦，享受到收获的幸福同学们，实验中学就是我们成长的摇篮让我们在这块沃土上吸取丰富的营养，丰满自己的羽翼，用智慧、勤奋与美好心灵，谱写出新的人生华章让实验中学因有我们而更加精彩一年之计在于春，一生之计在于青春让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明自我吧

4从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你悟出了什么道理人可以看风景，也可以成为风景;明月可以装饰你的窗子，你也可以反去装饰别人的梦，人生可以互相装饰5这首诗蕴含着怎样的哲理世间万物本来就是相对的，互相依存，息息相关人与人之间、物与物之间，不论自觉与不自觉，都可能发生这样或那样的相对关系风雨吟——芦荻一作者简介【芦荻】1912年生，现代诗人原名陈培迪，生于广东南海曾与人合编刊物1956年加入中国作家协会，后任暨南大学教授著有诗集《桑野》《驰驱集》《芦荻诗选》等，亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世二细读感悟1读出节奏;体会内涵2开头两句“卷”字有什么表达效果“卷”这个动词极为生动，突出风雨气势之猛烈、磅礴，描绘出了此时“大地”的动荡、不安和被裹挟的状态，自然的将大地与大海联系起来

#p#副标题#e# 5、美容 公元前2500年的巴比伦王国贵族妇女用柠檬汁美容已十分盛行她们将柠檬制成膏霜，抹在头发和面部，使头发柔软光亮，颜面细腻白嫩如今在日本和东南亚依然备受青睐新鲜的柠檬加白糖、冰糖或蜂蜜，每天饮用，能使面容白嫩有光泽，还能防止雀斑及血斑，对治疗齿糟脓肿亦有一定作用6、消痛 柠檬所含枸橼酸剌激味蕾可产生独特美味，剌激大脑中枢，增加消化液分泌，提高胃肠消化功能，增进食欲还可有效消除运动后的疲劳感、肌肉酸痛、关节疼痛，提高人的运动能力如肌肉酸痛，只用一块柠檬在酸痛部位轻擦，即有舒缓疲劳功效若脚部酸痛，把一个柠檬榨汁混入一盆热水，用来泡脚效果奇佳7、免疫》》精彩阅读：#FormatStrongID_0##FormatStrongID_1# 柠檬有助于除去人体内的有毒物质，帮助净化血液，有利保持人体免疫系统的平衡

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