板书设计(见《优化设计》第四册第三单元)：曹禺，现代剧作家，原名万家宝，湖北潜江人代表作有《雷雨》《日出》《北京人》等建国后，又创作了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》和改编巴金的《家》等剧本第一课时一、导入新课同学们，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关雷电交加的狂风暴雨之夜使你想到什么呢(明确：作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着一场大变动)二、《雷雨》的标题和情节雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾周朴园是个这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系怯懦、自私的周萍又勾引了婢女鲁四凤

人工智能大幅提升创新效率，各类前沿突破层出不穷，有人说人类已经步入智能时代的“寒武纪”，但技术失控、伦理失范等风险也更加突出，如果相关治理跟不上，就很可能导致严重后果其二，创新联动程度之深前所未有，同时阻碍壁垒也日益增多跨学科、跨国界的“集团作战”、合力攻坚日益成为创新的主流和需要，但各种形式的“筑墙设垒”、“科技封锁”也愈演愈烈真正改变世界、惠及世界的创新，始终应该是走向世界、拥抱世界的创新新形势下，唯有加强合作，才能多出创新成果；也唯有加强合作，才能应对各类风险挑战我们应当深化联通协作，更加广泛地凝聚创新合力新一轮科技革命和产业变革中，没有任何一个国家、一家企业可以包打天下一个互联互通的全球市场，能让各类要素更加高效流动配置，大幅降低创新成本

（5）交流解题思路三年级数学集合教案 （篇4）教学内容：课本第4至5页例3和相应的“做一做”题；练习一4至6题教学目的：1、使学生初步认识长度单位米，知道1米的实际长度，知道1米=100厘米；初步学会用米尺量较长物体的长度2、通过实际测量活动，激发学生学数学、用数学的兴趣，培养学生动手实践能力3、在学习活动中培养学生合作意识教学重点：使学生识识长度单位米，初步建立1米的长度观念教学难点：根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米=100厘米教具准备：一把米尺、1米长的小棍、一盘卷尺教学过程：一、复习1、提问学生自己的哪个手指宽是1厘米2、让学生在尺子上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的实际长度

每年5月20日是“中国学生营养日”俗话说：少年强，则中国强作为祖国的希望、民族的未来，青少年营养问题一直以来都是社会需要关注的话题伴随着去年的“双减政策”的实施，国家也希望能够给儿童以及家长减少学业压力，更多提高人口质量针对于运动，教育部也多次强调运动重要性，将中考体育与语数外同分值，着重提高孩子与家长对运动的重视程度而对于营养，如何通过合理提升健康也成为大众们所关注的对象，尤其是儿童日子过得好了，但孩子的营养还是不合格研究显示，近20多年来，我国儿童营养状况得到大幅度的提升，但依然存在一些问题，比如膳食结构不合理、营养素摄入不足等而根据最新发布的《2021 学龄及学龄前儿童营养知行力报告》，就发现：中国儿童膳食结构均衡性不足，挑食、偏食等问题严重，有超过一半的儿童饮食平衡不合格

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