Teaching Methods(教学方法)游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)多媒体课件Teaching Procedures(教学过程)Pre—task preparations1、播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …句型Are you a boyAre you a boyYes，I amYesI amAre you a girlAre you a girlNo，Im notNo，Im not2、请个别学生用课时一学过的句子介绍自己S1：Hi，Im…(name)Im a… (boy/girl)While-task procedures1、出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话

常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色根据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要中班数学找规律教案 【篇3】活动目标：1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律4、让幼儿懂得简单的数学道理5、让幼儿体验数学活动的乐趣活动重点：通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰活动难点：在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序教学资源：教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份活动过程：一、开始部分：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，

早在几千年前，人们就在生活习惯中认识到了药、食并不是单一存在明确分开的，这种认识经过中医药学的发展就成了“药食同源”的理论发展至今，“食疗”已经被全世界人们所认识特别是人们发现食物也同药物一样，每种食物所含的人体所需物质有限，这就使得饮食失调的人因身体所需营养摄取不足而引发疾病，从而威胁身体健康这一类病在国外被称为“生活习惯病”，所以许多欧美医学者大声疾呼：“不要用自己的牙齿为自己挖掘坟墓”换个角度看，如果能够科学合理地搭配膳食，全面补充人体所需营养，调节阴阳平衡，便可以有效地防治许多疾病综合来说，食疗的功效主要体现在以下四方面： 第一，饮食补养方面：从饮食中摄取人体所需营养，从而让人体强健，增强免疫力，促进机体功能协调运行，预防生病

11、经过实践活动体验数学与日常生活的密切联系六、教学措施：数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程对本册教学，我有如下打算：1、让学生在生动具体的情境中学习数学在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动趣味、直观形象的数学活动这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学2、引导学生独立思考与合作交流、动手实践、自主探索合作交流是学生学习数学的重要方式在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自我的意见，并与同伴交流例如：乘车去机场，有25人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人能够怎样派车你认为怎样派车合理

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