现在请你们完成书上的练习吧(学生口头完成书上练习)3 (出示PPT10--12核对正确答案, 讲解容易出错的部分)(二) A Look, match and say1 T:刚才我们的是根据问句进行回答,相信大家都完成得不错下面老师要加大练习难度啦Look at the pictures and try to practice with your partner同学们,请大家看这些图,和同桌试着说说图中人物的对话（PPT13显示第一幅图及句子提示）（学生进行看图讨论30秒）2 T: OK现在请你们完成书上的练习吧（学生完成书上练习）3 （出示PPT14--16核对正确答案，讲解易错部分）(三) C Look, read and complete1 T:刚才,我们练习的都是口头表达,下面我们来试试书面表达

5质疑解疑（结合课后题2）二、拓展延伸1想一想：太阳还给我们带来哪些好处你能用拟人手法描绘出来吗2拓展阅读（教师推介说明文《太阳》和艾青的诗歌《太阳的话》），对比它们在写法上的异同三、积累背诵1读背自己喜欢的句段2摘抄好词好句小学语文教案上册（精选篇4）教学目标：1 学会单韵母e，能读准音和它的四声；认清形，能正确书写2 在教师的指导下诵读古诗，并背下来3 借助儿歌和图画让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节教学重点：ｅ的认读和书写教学难点：ｅ的发音教学方法：引导、导读学习方法：自主、合作、探究教学准备：教师：投影学生：拼音卡片教学课时：１课时教学过程：一 复习ａ、ｏ，重练声调１ 教师做ａ、ｏ的口形，请学生猜是什么单韵母

随着健康意识不断崛起，越来越多人对吃也开始慎重起来而又想要追求健康的同时，又不想失去吃零食的快乐，因此商家们也瞄准这份市场，推出一系列据说既健康，又美味的健康食物不过这些口口相传的健康食品，真的能做到“美味健康两不误”呢其实，还真不一定，这些披着“健康外衣”的食物，其实也没那么健康第一，花式麦片麦片本身是一种健康的粗粮，不仅热量低，同时升糖指数较低，具有较强的饱腹感，有利于血糖的稳定但最大的缺点，就是-----难吃因此有不少商家们就会迎合消费者的口感，就会在这些燕麦上增加不少各种口感与味道，会加入一些水果冻干和坚果不过问题是，虽说口感增加了，味道升级了，但由于加入大量的油和糖，让原味燕麦也失去了原先的美味

以时间为线索是一方面，同时研究到这是一个艺术欣赏的单元，还能够从舞台艺术的角度具体展开，比如：表演前：(人物)一群茂腾腾的后生(场景)他们的身后是一片高梁地咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣裳(动作神态)他们的神情沉稳而安静紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过他们朴实得就像那片高梁我觉得这是一个电影场景的写法，也是戏剧开幕前的场景，能够让学生充分想象，并在想象中期待那惊心动魄的一捶表演中：鼓点像骤雨(声);流苏像旋风(物);脚步像乱蛙(人);瞳仁像火花(眼);风姿像斗虎(人的整体感觉)任：你的提议让我很受启发从主题单元的角度来研究这篇课文的教学设计，不失为一种好的方法和策略

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