新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求概而言之，国人有了主体意识我国传统诗歌中，是没有“我(指独立存在的意识)”的(除了屈原)，只有在新诗中，“我”才大量地出现，例如这首《月夜》因此《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志2朗读诗歌，理解象征意象与主旨(1)这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来明确：霜风呼呼地吹着，月光明明地照着霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴【教学提示】抓住诗中景物特点来写(2)这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单地描写记录当时的某种场景，但这何尝又不是对当时现状的描写

巴沙鱼是分布在湄公河流域的淡水鱼，肉质柔软，味道鲜美，营养丰富，不含有毒有害物质，可以放心食用，但巴沙鱼在我国属于进口鱼，多以冷冻形式出现，冷冻前的巴沙鱼可能经过泡沫药物等保水保色处理在这样的操作过程中，一些不良业者不能很好地把握药物的浓度，药物浓度过高的话，食用会危害健康，不能吃网络上的巴沙鱼和鲶鱼一样，都是吃垃圾长大的，但实际上这种说法并不正确，虽然巴沙鱼属于鲶科鱼类，但它吃的食物与鲶鱼不同，一般吃小鱼等食物为生，而且每天买的巴沙鱼多是养殖的，它吃的是饲料，不是垃圾，但也不排出野生巴沙鱼其生长环境较差，体内有毒物质残留，但这种进口鱼在海关检查时非常严格，一般重金属等超标有问题的巴沙鱼不会进入市场流通，通过正规商场购买的巴沙鱼可以放心食用

对段落的划分，学生会产生分歧对学生有道理的分段方法教师都应予以肯定四、朗读课文，体会心理1找出自己喜欢的部分读一读，读完后想一想，这段文字是围绕什么意思写的2分角色用相应的语气读一读蕾蕾和妈妈对话的'部分，体会这两个人物此时的心理活动3你自己认为哪一部分写得，读给同桌听一听第二课时教学目标1逐段学习课文，理解课文内容2领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法教具准备课件教学过程：一、复习检查，引入新课指名三名学生有感情地读出自己喜欢的部分并简单说说文中的蕾蕾盼什么哪些地方看出她在盼引导学习课文二、学习课文，理解内容（一）第一部分1各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么再写什么

3、小组合作，展示朗读4、讨论：课文主要写了什么四、小组合作，探究感悟1、小组选择感兴趣的月球之谜进行探究性学习：(1)我们最感兴趣的月球之谜是：(2)我们要找到相关的段落读一读;(3)让我们合作划出重点词句;(4)你所选择的月球之谜是否已解开2、各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累3、在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读五、拓展延伸，鼓励质疑1、课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗(鼓励学生质疑)2、你所提的问题人类是否已经解开如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料3、假如30年后你登上了月球，你准备去做什么

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